Spoznavanje čustev s pomočjo igre vrtiljak čustev za otroke in mladostnike z okvaro vida : magistrsko delo

Cigut, Maša

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	Spoznavanje čustev s pomočjo igre vrtiljak čustev za otroke in mladostnike z okvaro vida : magistrsko delo
Avtorji:	ID Cigut, Maša (Avtor) ID Kermauner, Aksinja (Mentor) Več o mentorju...
Datoteke:	MAG_Cigut_Masa_2025.pdf (7,01 MB) MD5: 871A63A2DEE2FA52FCA2FEF3A99CC8C2
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Magistrsko delo/naloga
Tipologija:	2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	Magistrsko delo z naslovom Spoznavanje čustev s pomočjo igre Vrtiljak čustev za otroke in mladostnike z okvaro vida je sestavljeno tako iz teoretičnega kot praktičnega dela. V teoretičnem delu smo najprej opredelili slepoto in slabovidnost, opisali življenje otrok in mladostnikov z vidno okvaro, čustva in čustveno inteligentnost pri slepih in slabovidnih ter njihovo zaznavanje čustev v vsakdanjem življenju. V sklopu tega smo opisali dosedanje prikaze čustev slepim in slabovidnim. Pomembno se nam je zdelo opisati igro slepih in slabovidnih otrok, pri čemer smo kot primer čustvenega učenja pri nas še posebej izpostavili nedavno prilagojeno igro Vrtiljak čustev. V praktičnem delu smo izdelali inovativno, didaktično-pogovorno igro Vrtiljak čustev s tipnimi obrazi čustev, prilagojenimi čustvenimi karticami, ki s svojimi vprašanji in nalogami spodbujajo čustveno pismenost in inteligentnost otrok z vidno okvaro, ter QR-kode zvočnih posnetkov čustev in čustvenih kartic, ki igro še dodatno zvočno opremijo in hkrati popestrijo. Namen izdelave magistrskega dela je bil razširiti in obogatiti nabor prilagojenih iger za slepe in slabovidne, ki so na tržišču pogosto finančno nedostopne. Izdelana prilagojena igra Vrtiljak čustev omogoča raziskovanje, prepoznavanje, razumevanje ter izražanje čustev, krepi čustveno pismenost ter s kombinacijo taktilnih, pogovornih in zvočnih elementov ustvarja varno, igrivo-učno okolje za spoznavanje šestih osnovnih čustev (veselja, žalosti, strahu, jeze, presenečenja, gnusa) z dodatkom čustva ljubezni. Igro Vrtiljak čustev smo evalvirali s slepimi otroki iz Centra IRIS in polnočutnimi otroki ter ugotovili, da je ustrezno prilagojena, dostopna in privlačna za obe skupini otrok ter predstavlja učinkovito multisenzorično igrivo-učno orodje za spodbujanje razvoja čustvene pismenosti.
Ključne besede:	slepi in slabovidni otroci in mladostniki, čustva, vrtiljak čustev, didaktično-pogovorna igra, multisenzorno učenje, čustvena pismenost
Kraj izida:	Maribor
Kraj izvedbe:	Maribor
Založnik:	M. Cigut
Leto izida:	2025
Št. strani:	1 spletni vir (1 datoteka PDF (XIV, 129 str.))
PID:	20.500.12556/DKUM-95035
UDK:	376-056.262(043.2)
COBISS.SI-ID:	253707011
Datum objave v DKUM:	17.10.2025
Število ogledov:	196
Število prenosov:	60
Metapodatki:
Področja:	PEF
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:	CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:	Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:	02.09.2025

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	Introducing emotions to visually impaired children and adolescents by using the Wheel of emotions game
Opis:	The following master's thesis entitled Introducing Emotions to Visually Impaired Children and Adolescents by Using the Wheel of Emotions Game consists of a theoretical and a practical part. The theoretical part defines blindness and impaired vision, describes how children and adolescents live with visual impairment, and explores emotions and emotional intelligence in the blind and visually impaired, as well as their perception of emotions in everyday life. As part of this, we described how emotions have been previously presented to the blind and visually impaired. We found it important to describe how blind and visually impaired children play, where the recently adapted Wheel of Emotions game was particularly highlighted as an example of emotional learning. For the practical part, we created an innovative, didactic-conversation game of Wheel of Emotions with tactile facial expressions and adapted emotion cards, which use questions and tasks to promote the emotional literacy and intelligence of visually impaired children. The game also includes QR codes for audio recordings of emotions and emotion cards, which add a sound dimension to the game and make it more entertaining. The purpose of the master's thesis was to expand and enrich the range of adapted games for the blind and visually impaired, which are often priced beyond reach. The developed and adapted Wheel of Emotions game enables exploration, recognition, understanding and expression of emotions, it strengthens emotional literacy and, by combining tactile, conversational and audio elements, creates a safe and playful environment for learning about the six basic emotions (happiness, sadness, fear, anger, surprise, disgust) with the added emotion of love. We evaluated the Wheel of Emotions game with blind children from the IRIS Centre and children with full sensory abilities. We established that the game is suitably adapted, accessible and appealing to both groups of children, and is an effective multisensory playful learning tool for promoting the development of emotional literacy.
Ključne besede:	blind and visually impaired children and adolescents, emotions, Wheel of Emotions game, didactic-conversational game, multisensory learning, emotional literacy

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj