| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Identification and analysis of factors impacting e-inclusion in higher education
Avtorji:ID Pušnik, Maja (Avtor)
ID Kous, Katja (Avtor)
ID Welzer-Družovec, Tatjana (Avtor)
ID Šumak, Boštjan (Avtor)
Datoteke:.pdf FAIA-380-FAIA231164.pdf (294,67 KB)
MD5: 62EA37F50498F3D8D1CA59409180AAA2
 
URL https://ebooks.iospress.nl/volumearticle/66266
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Znanstveno delo
Tipologija:1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Organizacija:FERI - Fakulteta za elektrotehniko, računalništvo in informatiko
Opis:In this chapter, we investigate the complex process of analyzing and understanding the factors that influence individuals' access to and participation in digital education within the Higher Education context. While the digital transformation in Higher Education Institutions (HEI) has produced numerous benefits for both students and educators, it has also brought forth challenges, particularly for students with special educational needs and disabilities (SEND). A literature review was conducted, to gain insight into the specific requirements of this student demographic. This review aimed to identify the multifaceted factors that impact e-inclusion within Higher Education. Our research resulted in the identification of 24 different factors that should be considered when evaluating einclusion within HEI. These factors serve as essential indicators in the assessment of the accessibility and inclusivity of digital education, allowing for a more multifaceted understanding of the dynamics in the Higher Education landscape.
Ključne besede:inclusion, higher education, accessibility, SEND student
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Datum objave:01.01.2024
Založnik:IOS Press
Leto izida:2024
Št. strani:Str. 308-317
PID:20.500.12556/DKUM-96575 Novo okno
UDK:004.8
COBISS.SI-ID:201632259 Novo okno
Avtorske pravice:© 2024 The Authors
Datum objave v DKUM:20.01.2026
Število ogledov:143
Število prenosov:9
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del monografije

Naslov:Information modelling and knowledge bases XXXV
Uredniki:Marina Tropmann-Frick, Hannu Jaakkola, Bernhard Thalheim, Yasushi Kiyoki, Naofumi Yoshida
Kraj izida:Amsterdam [etc.]
Založnik:IOS Press
ISBN:978-1-64368-476-5
COBISS.SI-ID:189068291 Novo okno
Naslov zbirke:Frontiers in artificial intelligence and applications
Številčenje v zbirki:ǂVol. ǂ380
ISSN zbirke:0922-6389

Gradivo je financirano iz projekta

Financer:EC - European Commission
Številka projekta:2022-1-SI01-KA220-HED-000088368
Naslov:Self-Evaluation Tools for e-Inclusion in HEI

Financer:ARIS - Javna agencija za znanstvenoraziskovalno in inovacijsko dejavnost Republike Slovenije
Številka projekta:P2-0057-2018
Naslov:Informacijski sistemi

Licence

Licenca:CC BY-NC 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.sl
Opis:Licenca Creative Commons, ki prepoveduje komercialno uporabo, vendar uporabniki ne rabijo upravljati materialnih avtorskih pravic na izpeljanih delih z enako licenco.

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Ključne besede:visokošolsko izobraževanje, dostopnost, študenti


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici