| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Izzivi pri prepoznavanju in podpori dvojno izjemnih učencev v izobraževalnem procesu
Avtorji:ID Hrenič, Sandra (Avtor)
ID Kukanja-Gabrijelčič, Mojca (Avtor)
ID Kiswarday, Vanja Riccarda (Avtor)
Datoteke:.pdf RAZ_Hrenic_Sandra_2025.pdf (414,35 KB)
MD5: F2B73145A85C210F5C2BF96C77E7D86C
 
URL https://journals.um.si/index.php/education/article/view/4906
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Znanstveno delo
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Opis:Dvojno izjemni učenci, ki imajo nadarjenost v kombinaciji s posebnimi vzgojno-izobraževalnimi potrebami, so pogosto spregledani, kar ovira zagotavljanje ustrezne podpore v izobraževalnem procesu. V prispevku analiziramo stališča in usposobljenost strokovnih delavcev za delo s to skupino učencev ter načine pridobivanja znanja na področju dvojne izjemnosti. Rezultati raziskave kažejo, da se večina respondentov zaveda pomena prepoznavanja dvojne izjemnosti, vendar le redki sistematično in dosledno vključujejo ustrezne pedagoške pristope v prakso. Znanje na tem področju se večinoma pridobiva z neformalnimi viri in izmenjavo izkušenj, saj je ponudba formalnih strokovnih izobraževanj skromna. Poudarjena je potreba po razvoju specializiranih programov usposabljanja, ki bi izboljšali prepoznavanje in učinkovito podporo tej specifični skupini učencev.
Ključne besede:dvojno izjemni učenci, nadarjenost, posebne potrebe, prepoznavanje, usposobljenost
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Datum sprejetja članka:15.10.2025
Datum objave:15.12.2025
Kraj izida:Maribor
Leto izida:2025
Št. strani:Str. 395-413
Številčenje:Letn. 18, št. 4
PID:20.500.12556/DKUM-96605 Novo okno
UDK:159.924-057.874
COBISS.SI-ID:261888515 Novo okno
DOI:10.18690/rei.4906 Novo okno
ISSN pri članku:1855-4431
Datum objave v DKUM:20.01.2026
Število ogledov:149
Število prenosov:7
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:1855-4431
COBISS.SI-ID:239555072 Novo okno

Licence

Licenca:CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:15.12.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Challenges in recognizing and supporting gifted students with dual exceptionalities in the educational process
Opis:Twice-exceptional students, who have giftedness combined with special educational needs, are often overlooked, which hinders the provision of appropriate support in the educational process. This paper analyses the attitudes and competences of professionals working with this group of students, as well as the ways knowledge is acquired in this field. The research results show that most professionals recognize the importance of identifying twice-exceptionality, yet only a few systematically incorporate appropriate pedagogical approaches into practice. Knowledge in this area is mostly gained through informal sources and experience sharing, since formal professional training is limited. The need for developing specialized training programs is emphasized to improve the identification and effective support of this specific group of students.
Ključne besede:dual exceptional students, giftedness, special needs, recognition, teacher training


Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:
  1. Revija za elementarno izobraževanje

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici