| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Razvoj komunikacijskih kompetenc kot ključen del profesionalnega razvoja vzgojitelja : diplomsko delo
Avtorji:ID Zajšek, Hana (Avtor)
ID Hmelak, Maja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Zajsek_Hana_2026.pdf (1,29 MB)
MD5: FEB7E5052FD4E8B487957CEC4F45488E
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomsko delo z naslovom Razvoj komunikacijskih kompetenc kot ključen del profesionalnega razvoja vzgojitelja je sestavljena iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem izhodišču so predstavljene osrednje teme: faze profesionalnega razvoja vzgojiteljev, kompetence na splošno in z njimi povezane komunikacijske kompetence, ki so bile med raziskovanjem še posebej v ospredju, ter komunikacijo na splošno in v vrtcu na različnih ravneh, na koncu pa je obravnavana še tematika izzivov komunikacije v vrtcu in povezave vseh teh tem. Namen raziskave je bil raziskati in proučiti navedena področja in na podlagi tega oblikovati anketni vprašalnik, ki bo na določeni populaciji dal odgovore. To se navezuje na empirični del raziskovanja, kjer so bili na populaciji pridobljeni podatki, ki jih je bilo treba interpretirati in nanje odgovoriti. Osrednje vprašanje, ki se je pojavilo že s samim naslovom, pa je, ali vzgojitelji res štejejo komunikacijsko kompetenco kot ključno pri svojem delu in kako svoja znanja ter s tem povezan profesionalni razvoj razvijajo in nadgrajujejo. Na koncu ni bilo ugotovljeno in potrjeno samo to, da vzgojitelji komunikacijsko kompetenco res štejejo kot ključno, ampak se je poglobilo tudi razumevanje komunikacijskih kompetenc, ki bodo koristile ne le na službenem področju, temveč tudi na splošno v življenju.
Ključne besede:vzgojitelji, vrtci, komunikacija, profesionalni razvoj, otroci
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:H. Zajšek
Leto izida:2026
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (V, VII, 54 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-97284 Novo okno
UDK:373.2-051(043.2)
COBISS.SI-ID:281743363 Novo okno
Datum objave v DKUM:16.06.2026
Število ogledov:215
Število prenosov:9
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:26.02.2026

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Developing Communication Competencies as a Key Component of Professional Development for Early Childhood Educators
Opis:The thesis entitled The Development of Communication Competencies as a Key Component of the Professional Development of Preschool Teachers comprises a theoretical and an empirical part. The theoretical framework outlines the central themes of the study, including the stages of preschool teachers’ professional development; competencies in general, with particular emphasis on communication competencies that were foregrounded throughout the research; communication as a general phenomenon as well as communication within the kindergarten context at various levels; and, finally, the challenges of communication in kindergartens and the interrelationships among these themes. The purpose of the research was to explore and examine these areas and, on this basis, to develop a questionnaire designed to obtain relevant data from a selected population. This objective is addressed in the empirical part of the study, in which data were collected from the target population and subsequently analysed and interpreted. The central research question, implicit in the title of the thesis, concerns whether preschool teachers perceive communication competence as an essential component of their professional practice and how they develop and enhance their knowledge and the related aspects of professional development. The findings not only confirmed that preschool teachers regard communication competence as a crucial element of their work but also contributed to a deeper understanding of communication competencies as skills that are valuable both in professional contexts and in life more broadly.
Ključne besede:preschool teachers, kindergartens, communication, professional development, children


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici