| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Spodbujanje naravoslovne pismenosti s pomočjo učne poti in naravoslovnega kotička – primer Mestnega parka Murska Sobota : magistrsko delo
Avtorji:ID Lejko, Maja (Avtor)
ID Fošnarič, Samo (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Lejko_Maja_2026.pdf (9,19 MB)
MD5: C506DAEE93BBD93E8804E54E5A837528
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Magistrsko delo obravnava učni proces pridobivanja naravoslovnega znanja o drevesnih vrstah s pomočjo izvedbe učne poti v mestnem parku Murska Sobota in samostojnega raziskovanja v naravoslovnem kotičku. Namen dela je bil raziskati vpliv obeh dejavnosti na pridobivanje znanja o različnih drevesnih vrstah in njihovih osnovnih delih, kot so krošnja, listi, plodovi in deblo, ter spremljati napredek učencev pri razumevanju obravnavane snovi. V raziskavi je sodelovalo 23 učencev iz 4. razreda. Delo je razdeljeno na teoretični in praktični del. V teoretičnem delu so predstavljene značilnosti dreves, metode opazovanja in didaktični pristopi, medtem ko praktični del obsega izvedbo učne poti in uporabo naravoslovnega kotička, ki omogoča neposredno delo z naravnimi materiali. Raziskava je potekala po določenih fazah, in sicer načrtovanje učne poti in materialov, izvedba predpreizkusa, praktično delo učencev na učni poti in v naravoslovnem kotičku, izvedba popreizkusa in refleksija učitelja-raziskovalca. Učinkovitost učnega procesa je bila preverjena s predpreizkusom in popreizkusom. Na podlagi majhnega priložnostnega vzorca je zbiranje podatkov potekalo kvalitativno z opazovalno listo in kvantitativno s predpreizkusom in popreizkusom, pri čemer rezultati niso posplošeni. Rezultati nakazujejo napredek učencev po izvedenih dejavnostih, kar potrjuje, da uvodna predstavitev, obe ključni dejavnosti in didaktični material učinkovito prispevajo k pridobivanju znanja o drevesih.
Ključne besede:pouk na prostem, učna pot, naravoslovni kotiček, drevesa
Geografsko pokritje:Murska Sobota (Slovenija);
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:M. Lejko
Leto izida:2026
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XII, 135 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-97663 Novo okno
UDK:37.091.3:5(043.2)
COBISS.SI-ID:277457155 Novo okno
Datum objave v DKUM:08.05.2026
Število ogledov:141
Število prenosov:16
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:30.03.2026

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Fostering Scientific Literacy Through an Educational Trail and a Science Corner – A Case Study of Murska Sobota City Park
Opis:The master's thesis examines the learning process of acquiring scientific knowledge about tree species through the implementation of an educational trail in the city park of Murska Sobota and independent inquiry in a science corner. The aim of the study was to investigate the impact of both activities on the acquisition of knowledge about different tree species and their basic parts, such as the crown, leaves, fruits, and trunk, as well as to monitor students' progress in understanding the subject matter. The study involved 23 fourth-grade students and is divided into theoretical and practical parts. The theoretical section outlines tree characteristics, observation methods, and didactic approaches, while the practical section focuses on the educational trail and the use of a science corner for hands-on work with natural materials. The research was conducted in several phases: planning the educational trail and materials, administering a pre-test, students' practical work, a post-test, and teacher-researcher reflection. The learning process was evaluated through the pre- and post-test. Due to the small convenience sample, data were collected using qualitative and quantitative methods, limiting generalizability. The findings show improved student knowledge, indicating that the introductory presentation, key activities, and didactic materials effectively support learning about trees.
Ključne besede:outdoor learning, learning trail, science corner, trees


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici