| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Kdo in kako naj vzgaja dobre državljane?
Avtorji:ID Vačun, Maja (Avtor)
Datoteke:.pdf RAZ_Vacun_Maja_2025.pdf (346,36 KB)
MD5: 16E576E3F289DE7DCEC78CC62CD1CA50
 
URL https://journals.um.si/index.php/analiza/en/article/view/5853/3536
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Znanstveno delo
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Opis:V prispevku razmišljamo o tem, kakšnega državljana potrebuje liberalno-demokratična družba in kakšna je vloga vzgojno-izobraževalnega sistema pri oblikovanju »dobrih« državljanov. Dobro državljanstvo presega državljansko znanje in veščine ter temelji na državljanskih vrlinah (odgovornost, pravičnost, solidarnost, pripravljenost na sodelovanje, skrb za skupno dobro), ki vključujejo motivacijo in se izražajo v dejanjih. Izobraževalni sistem ima pomembno vlogo pri razvijanju teh lastnosti, vendar je le eden izmed dejavnikov, ki oblikujejo mlade. Pomembna je povezanost šole z drugimi družbenimi sferami ter celostni pristop k državljanski vzgoji. Analiza aktualnega učnega načrta za predmet domovinska in državljanska kultura in etika kaže, da ta daje večji poudarek državljanskemu znanju kot državljanskim veščinam in vrlinam. Mednarodna raziskava ICCS 2022 izpostavlja slabe dosežke slovenskih osnovnošolcev na področju državljanske vednosti, njihovih stališč glede pomembnih tem v družbi, slabe participacije v šolskem in drugih okoljih kakor tudi njihove izražene pripravljenosti za angažiranje v prihodnosti.
Ključne besede:država, vrline, učni načrti
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Datum sprejetja članka:29.09.2025
Datum objave:17.12.2025
Kraj izida:Maribor
Založnik:Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba
Leto izida:2025
Št. strani:str. 93-111
Številčenje:Letn. 29, št. 1
PID:20.500.12556/DKUM-97675 Novo okno
UDK:37.018:1
COBISS.SI-ID:272783107 Novo okno
DOI:10.18690/analiza.29.1.93-112.2025 Novo okno
ISSN pri članku:1408-2969
Datum objave v DKUM:03.04.2026
Število ogledov:137
Število prenosov:2
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Analiza : časopis za kritično misel
Skrajšan naslov:Analiza
Založnik:Društvo za analitično filozofijo in filozofijo znanosti, Društvo za analitično filozofijo in filozofijo znanosti, Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba
ISSN:1408-2969
COBISS.SI-ID:67716608 Novo okno

Licence

Licenca:CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:17.12.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Who should raise good citizens and how?
Opis:This paper reflects on the type of citizen required by a liberal-democratic society and the role of the educational system in shaping »good« citizens. Good citizenship goes beyond civic knowledge and skills. It is grounded in civic virtues (responsibility, justice, solidarity, willingness to cooperate, and concern for the common good), which include motivation and are expressed through actions. The educational system plays a crucial role in developing these qualities, but it is only one of the factors that influence young people. Equally important are the school’s connections with other social spheres and a holistic approach to civic education. An analysis of the current curriculum for the subject Civic and Homeland Culture and Ethics shows that it places gr eater emphasis on civic knowledge than on civic skills and virtues. The international ICCS 2022 study highlights the weak performance of Slovenian primary school students in civic knowledge, their attitudes toward key social issues, their limited participation in school and other contexts, as well as their expressed willingness to engage in the future.
Ključne besede:good citizens, virtues, curriculum


Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:
  1. Analiza

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici