| Naslov: | Odnos študentov razrednega pouka do izvajanja pouka v muzejih v Sloveniji in Španiji : magistrsko delo |
|---|
| Avtorji: | ID Novak, Lana (Avtor)
ID Hus, Vlasta (Mentor) Več o mentorju... 
ID Jančič Hegediš, Polona (Komentor) |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Novak_Lana_2026.pdf (1,72 MB)
MD5: 45FF4618B494F904F478CB4D63ECAE28
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | V magistrskem delu raziskujemo muzejsko pedagogiko kot povezavo med šolo in kulturno dediščino ter preučujemo, kako muzej dojemajo študenti razrednega pouka v Sloveniji in Španiji. V teoretičnem delu so predstavljeni muzeji in njihova pedagoška vloga, osnovni pojmi in razvoj pedagogike, značilnosti muzejske pedagogike, pouk izven učilnice in v muzeju ter različni modeli učenja in poučevanja, ki podpirajo aktivno, izkustveno in sodelovalno učenje. V empiričnem delu je predstavljena raziskava, v kateri je sodelovalo 276 študentov razrednega pouka, in sicer 188 študentov z Univerze v Mariboru (68,1 %) ter 88 študentov z Univerze Nebrija v Madridu (31,9 %). Podatke smo zbrali s pomočjo anketnega vprašalnika. Rezultati kažejo, da imajo študenti do muzejev pozitiven odnos in jih dojemajo kot okolja, v katerih učenci aktivno raziskujejo, povezujejo učno snov z avtentičnimi predmeti ter razvijajo kritično mišljenje. Med državama so se pokazale tudi določene razlike. Španski študenti pogosteje poudarjajo pomen kulturne zavesti, spoznavanja različnih kultur in interdisciplinarnega povezovanja, slovenski pa večkrat izpostavljajo povezanost z učnimi načrti, boljše razumevanje snovi in aktivno vlogo učenca. Odgovori kažejo, da študenti muzeje doživljajo kot prostor, ki bogati pouk ter spodbuja ustvarjalnost, sodelovanje in kritično razmišljanje učencev, kar poudarja pomen večje integracije muzejske pedagogike v izobraževanje bodočih učiteljev ter potrebo po tesnejšem sodelovanju med šolami in muzeji. |
|---|
| Ključne besede: | muzeji, muzejska pedagogika, bodoči učitelji razrednega pouka, primerjava Slovenije in Španije |
|---|
| Geografsko pokritje: | Slovenija; Španija; |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Kraj izvedbe: | Maribor |
|---|
| Založnik: | L. Novak |
|---|
| Leto izida: | 2026 |
|---|
| Št. strani: | 1 spletni vir (1 datoteka PDF (XII, 114 str.)) |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-97682 |
|---|
| UDK: | 37.091.3:069(497.4:460)(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 278885379 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 21.05.2026 |
|---|
| Število ogledov: | 124 |
|---|
| Število prenosov: | 11 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | PEF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
