| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Vpliv tekaške vadbe na vzdržljivost otrok 1. razreda : diplomsko delo
Avtorji:ID Pušnik, Katja (Avtor)
ID Muhič, Miran (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Pusnik_Katja_2026.pdf (1,20 MB)
MD5: 8346521811416F10E0537C73DADB1CD6
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V diplomskem delu je proučevan vpliv strukturirane tekaške vadbe na razvoj vzdržljivosti pri otrocih prvega razreda osnovne šole. Namen raziskave je bil ugotoviti, ali šesttedenski program tekaške vadbe vpliva na izboljšanje vzdržljivosti otrok, kakšne so razlike med eksperimentalno in kontrolno skupino ter ali se pojavljajo razlike glede na spol. V teoretičnem delu je predstavljen gibalni razvoj otrok, pomen telesne dejavnosti, opredeljena je vzdržljivost, metode za razvoj vzdržljivosti, pomen teka in gibanja v naravnem okolju ter ustrezni načini vrednotenja vzdržljivosti. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati raziskave. V raziskavo je bilo vključenih 20 otrok, razdeljenih v eksperimentalno in kontrolno skupino. Za zbiranje podatkov je bil uporabljen šestminutni Cooperjev test, ki je bil izveden na začetku in koncu eksperimentalnega obdobja v obeh skupinah. Med začetnim in končnim testiranjem je bilo izvedenih 18 vadbenih enot pri eksperimentalni skupini, kontrolna skupina pa je imela v tem času prosto igro. Rezultati so bili statistično obdelani s programom SPSS. Ugotovljeno je bilo, da se je vzdržljivost otrok v eksperimentalni skupini po izvedenem programu statistično značilno izboljšala in da je bil napredek večji kot v kontrolni skupini. Razlike med dečki in deklicami so obstajale, a niso bile statistično značilne. Rezultati so pokazali, da je strukturirana tekaška vadba pozitivno vplivala na razvoj vzdržljivosti otrok v prvem razredu.
Ključne besede:vzdržljivost, tekaška vadba, otroci, prvi razred, Cooperjev test, gibanje v naravi
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:K. Pušnik
Leto izida:2026
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (VIII, 68 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-98100 Novo okno
UDK:37.091.3:796.422(043.2)
COBISS.SI-ID:285920003 Novo okno
Datum objave v DKUM:24.07.2026
Število ogledov:249
Število prenosov:14
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:15.05.2026

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The effect of running training on the endurance of first-grade children
Opis:This diploma thesis examines the effects of a structured running training programme on the development of endurance in first-grade primary school children. The aim of the study was to determine whether a six-week running programme improves children's endurance, to identify differences between the experimental and control groups, and to examine any potential gender differences. The theoretical part outlines children's motor development, the role of physical activity, the concept of endurance and methods for its development, the importance of running and movement in a natural environment, and appropriate approaches to endurance assessment. The empirical part presents the results of the study. The sample consisted of 20 children who were divided into an experimental group and a control group. Data were collected using the 6-minute Cooper test, which was administered at the beginning and at the end of the experimental period in both groups. Between the initial and final assessments, the experimental group completed 18 training sessions, while the control group engaged in free play. The data were statistically analysed using SPSS. The findings indicate a statistically significant improvement in the endurance of the experimental group, and that their progress was greater than that of the control group. Some gender differences were observed, although they were not statistically significant. The results suggest that structured running training has a positive effect on the development of endurance in first-grade children.
Ključne besede:endurance, running training, children, first grade, Cooper test, outdoor movement


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici