| Naslov: | Vključevanje gibalnih dejavnosti v vzgojno-izobraževalni proces : magistrsko delo |
|---|
| Avtorji: | ID Pilko, Maja (Avtor)
ID Planinšec, Jurij (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Pilko_Maja_2026.pdf (5,34 MB)
MD5: 22D8D49BCF0F6A0FDB1E0D687C2D7CDF
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Namen magistrskega dela je bil proučiti, ali učitelji razrednega pouka uporabljajo gibalne dejavnosti med vzgojno-izobraževalnim vsakdanom in v kolikšni meri. V raziskavi sta bili uporabljeni deskriptivna in kavzalno-neeksperimentalna metoda pedagoškega raziskovanja. Podatki so bili pridobljeni z anketnim vprašalnikom na vzorcu 50 učiteljev razrednega pouka z različno delovno dobo, med katerimi so prevladovali učitelji z do 10 leti (38 %) in 21–30 leti delovnih izkušenj (34 %). Rezultati raziskave kažejo na visoko stopnjo vključevanja gibanja v šolski vsakdan, saj kar (64 %) anketiranih učiteljev gibalne dejavnosti izvaja pogosto (trikrat ali večkrat tedensko). Gibanje je najpogosteje prisotno pri glasbeni umetnosti (68 %), angleščini (66 %) in matematiki (64 %), medtem ko je najmanjši delež vključevanja opazen pri likovni umetnosti. Med oblikami dela prevladujejo gibalni odmori in minute za zdravje, ki jih učitelji vrednotijo kot ključno orodje za miselno osvežitev (AS = 4,82) in lažje doseganje učnih ciljev (AS = 4,30). Pri uporabi teh pristopov učitelji opažajo pozitivne spremembe v vedenju učencev, predvsem večje veselje do dela in boljšo učno zbranost, čeprav se soočajo z izzivom tako imenovanega nadzorovanega nemira. Ugotavljamo, da anketirani učitelji gibalne dejavnosti prepoznavajo kot načrtovano in strokovno utemeljeno pedagoško prakso. Sklepamo lahko, da redno vključevanje gibalnih dejavnosti v učni proces neposredno prispeva k večji učni učinkovitosti in predstavlja nujen dejavnik za celostni razvoj učencev na razredni stopnji osnovne šole. |
|---|
| Ključne besede: | gibalna dejavnost, osnovne šole, razredni pouk, učni proces |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Kraj izvedbe: | Maribor |
|---|
| Založnik: | M. Pilko |
|---|
| Leto izida: | 2026 |
|---|
| Št. strani: | 1 spletni vir (1 datoteka PDF (83 str.)) |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-98176 |
|---|
| UDK: | 37.091.3:796(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 285877251 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 23.07.2026 |
|---|
| Število ogledov: | 395 |
|---|
| Število prenosov: | 15 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | PEF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
