| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Duševno zdravje in psihološka odpornost vzgojiteljev v oddelkih prilagojenega programa predšolske vzgoje : magistrsko delo
Avtorji:ID Cmerešek Košič, Lina (Avtor)
ID Zadravec Šedivy, Nuša (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Kosic_Lina_2026.pdf (1,92 MB)
MD5: 21408F9F68DBC221E8A49ED704A58D64
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Delo v oddelkih prilagojenega programa predšolske vzgoje od vzgojiteljev zahteva visoko stopnjo čustvene vključenosti, prilagajanja ter soočanja z različnimi delovnimi obremenitvami, ki lahko vplivajo na njihovo duševno zdravje. Namen magistrskega dela je bil raziskati duševno zdravje in psihološko odpornost vzgojiteljev v oddelkih prilagojenega programa predšolske vzgoje ter ugotoviti, kako doživljajo delovne obremenitve in kateri dejavniki jim pomagajo pri soočanju z njimi. V teoretičnem delu obravnavamo duševno zdravje, psihološko odpornost, stres, izgorelost ter značilnosti dela vzgojiteljev v oddelkih prilagojenega programa predšolske vzgoje. V empiričnem delu smo s pomočjo polstrukturiranih intervjujev z osmimi vzgojiteljicami ugotovili, da te v raziskavi svoje delo doživljajo kot čustveno in psihično zahtevno. Kot pomembne obremenitve izpostavljajo vedenjske in čustvene izzive otrok, sodelovanje s starši ter organizacijske pogoje dela. Ugotovili smo tudi, da imajo pri ohranjanju psihološke odpornosti pomembno vlogo podpora sodelavcev, občutek smisla pri delu, napredek otrok ter različne strategije soočanja s stresom.
Ključne besede:duševno zdravje, psihološka odpornost, vzgojitelji, stres, prilagojeni program predšolske vzgoje
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:L. Cmerešek Košič
Leto izida:2026
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (IX, 76 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-98259 Novo okno
UDK:376:373.2-051:159.944(043.2)
COBISS.SI-ID:286490115 Novo okno
Datum objave v DKUM:30.07.2026
Število ogledov:245
Število prenosov:13
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:30.05.2026

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The Mental Health and Psychological Resilience of Preschool Teachers in Adapted Early Childhood Special Education
Opis:Working in adapted early childhood special education programs requires preschool teachers to demonstrate a high level of emotional involvement, adaptability, and the ability to cope with various work-related demands that may affect their mental health. The purpose of this master's thesis was to explore the mental health and psychological resilience of preschool teachers working in adapted early childhood special education programs, as well as to examine how they experience work-related burdens and which factors help them cope with them. The theoretical part discusses mental health, psychological resilience, stress, burnout, and the characteristics of the work of preschool teachers in adapted early childhood special education programs. In the empirical part, based on semi-structured interviews conducted with eight preschool teachers, it was determined that the participants experience their work as emotionally and psychologically demanding. Children's behavioural and emotional challenges, cooperation with parents, and organisational working conditions were identified as significant stressors. The findings also showed that support from colleagues, a sense of meaning in their work, children's progress, and various stress-coping strategies play an important role in maintaining psychological resilience.
Ključne besede:mental health, psychological resilience, preschool teachers, stress, adapted early childhood special education


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici