| 1x | | zgodnje učenje matematike, integracija kurikularnih področij, načini izvajanja integracije., informacijska tehnologija, otrok, računalniške aplikacije, učenje, vloga spola, Učenje matematike, matematika v vrtcih, merjenje, strategije merjenja, merski pripomočki, merjenje dolžine, matematični dnevnik, Bansi, matematika v predšolskem obdobju, glasba v vrtcu, ples v vrtcu., deli celote, ulomki, modeli ulomkov, geometrija, liki, telesa, knjižica oblik, Matematika, 6. razred, matematične naloge, tipi nalog, KLJUČNE BESEDE: enačaj, dojemanje enačaja, enakost, aritmetika, operativni pogled, relacijski pogled., matematično-logično mišljenje, matematične igre, prosta igra, vzgojitelj, matematične aktivnosti, vzorci., rastoči vzorec, zgodnja matematika, nadaljevanje vzorcev, matematični problemi, strategije reševanja, skica, reprezentacije, osnovnošolci, ulomek, formativno spremljanje, problemska naloga, strategije za reševanje problemskih nalog, Enačba je matematični zapis, kjer sta izenačena dva izraza. Izraza med seboj ločuje enačaj. Izrazu levo od enačaja pravimo leva stran enačbe, izrazu desno od enačaja pa desna stran enačbe.
Neenačba je matematični zapis, pri katerem ugotavljamo velikostni odnos med dvema izrazoma, ki ju ločuje neenačaj. Rešitve neenačbe so vsa števila, ki jih lahko izberemo za neznanko in se neenakost leve in desne strani neenačbe ohrani.
V empiričnem delu je predstavljena raziskava, ki je potekala kot pedagoški eksperiment.
. Raziskava je vključevala eksperimentalno skupino in kontrolno skupino, pri čemer je v eksperimentalni skupini poučevanje matematike potekalo preko uporabe i-učbenika
Enačbe in neenačbe, pedagoški eksperiment, i-učbenik., subitizacija, kontekst, eksperiment, aktivnost Hišice., druga triada, pomen, risba |
