| Naslov: | ANALIZA NAPAK PRI USVAJANJU ENOSTAVNEGA PRETEKLIKA PRI SLOVENSKIH UČENCIH ANGLEŠČINE |
|---|
| Avtorji: | ID Ošlak, Vesna (Avtor)
ID Jurančič-Petek, Klementina (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  UNI_Oslak_Vesna_2010.pdf (968,48 KB)
MD5: D57B54645094284219E60377BF243702
PID: 20.500.12556/dkum/a5d3ea5f-2271-4fe0-937a-b04d3cd41b7b
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Diplomsko delo |
|---|
| Organizacija: | FF - Filozofska fakulteta
|
|---|
| Opis: | V diplomski nalogi sta velika poudarka na tem, kako slovenski učenci angleščine usvajajo enostavni preteklik, in analiza napak, ki jih le-ti naredijo na poti, ko stremijo k doseganju jezika naravnih govorcev. Teoretični del naloge nam poda osnovne podatke o dveh osrednjih temah te naloge, in sicer o razliki med usvajanjem in učenjem jezika ter analiza napak. V empiričnem delu je hipoteza pridobivanje-učenje testirana na podlagi dveh različnih tipov nalog, in sicer manipulativnih ter komunikativnih. Rezultati raziskave kažejo na to, da pridobivanja ne moremo enačiti z učenjem. V nadaljevanju je podana še podrobna analiza napak učencev. Napake so razvrščene in med seboj primerjane glede na različne ravni znanja — faze usvajanja. |
|---|
| Ključne besede: | usvajanje, učenje, manipulativne in komunikativne naloge, analiza napak |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [V. Ošlak] |
|---|
| Leto izida: | 2010 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-13544 |
|---|
| UDK: | 811.111'366.582(043.2):37 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 17794824 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:MNIRCTE3 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 27.07.2010 |
|---|
| Število ogledov: | 1955 |
|---|
| Število prenosov: | 124 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | FF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
