| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:DISLEKSIJA PRI POUKU SLOVENŠČINE
Avtorji:ID Ciglar, Adrijana (Avtor)
ID Pulko, Simona (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf UNI_Ciglar_Adrijana_2012.pdf (980,79 KB)
MD5: E6026EE6016B88C6A8E9D4EDD7B551AC
PID: 20.500.12556/dkum/aa30d04c-0fee-4c8c-9899-836af1b3284b
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Disleksija je izraz, ki označuje motnje branja in pisanja. V slovenskem prostoru se vedno bolj uveljavlja ter nadomešča izraz legastenija. Disleksija ne pomeni samo težav na področju branja in pisanja, temveč gre za niz simptomov, ki se pojavljajo pri približno desetih odstotkih otrok, ki so povprečno ali nadpovprečno inteligentni. Motnjam pri branju in pisanju so pridruženi pomanjkanje pozornosti, slaba jezikovna razvitost, motnje v doživljanju časa in prostora ter slabo pomnjenje zaporedij. Motnjo je včasih težko prepoznati, saj vsak dislektik nosi edinstven niz simptomov. Sposobnosti človeka z disleksijo, ki privedejo do motenj branja in pisanja, po drugi strani pomenijo nadarjenost. Lahko so nadarjeni športniki, so ustvarjalni in inovativni, nadarjenost pa se kaže tudi v odličnem vizualnem predstavljanju. Nekateri, na žalost, nikoli ne odkrijejo svojih talentov, ne vedo za svoje prednosti, zato svojih potencialov ne izkoristijo in imajo zato slabe izkušnje. Prav zaradi tega je izjemno pomembno, da otroka s takšnimi sposobnostmi pravočasno zaznamo, mu pomagamo pri usvajanju veščine branja in odpravljanju učnih primanjkljajev, hkrati pa spodbujamo njegove darove.
Ključne besede:disleksija, vloga učitelja, priprava gradiv, bralne strategije, zagotavljanje podpore.
Kraj izida:Maribor
Založnik:[A. Ciglar]
Leto izida:2012
PID:20.500.12556/DKUM-37520 Novo okno
UDK:811.163.6(043.2):376
COBISS.SI-ID:19336968 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:6CVYWXRQ
Datum objave v DKUM:17.09.2012
Število ogledov:3137
Število prenosov:593
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:DYSLEXIA IN SLOVENE CLASSES
Opis:Dyslexia is a term defining difficulty in reading and writing. It is being increasingly used in Slovenian region, and it is replacing the term »legastenija«. Dyslexia does not mean only reading and writing problems but it is a set of symptoms that affect approximately ten per cent of children who have average or above-average intelligence. Reading and writing disability go hand in hand with Attention Deficit Disorder (ADD), poor language awareness, chronological or place disorientation and sequence problems. Each dyslexic has a unique set of symptoms which makes the disability very difficult to trace. Disadvantages due to dyslexia on one hand, mean advantages on the other hand. Dyslexics can be gifted sportsmen, they have a vivid imagination, are creative and innovative. Some, unfortunately, never detect their talents. They are not aware of their advantages, and are not able to make use of their potentials. They have negative experiences. Therefore, it is of utmost importance to detect children with these abilities as soon as possible, and to help them cope with their disabilities and to encourage their talents.
Ključne besede:dyslexia, teacher`s role, preparation of materials, reading strategies, ensuring support.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici