| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:KAKO STARŠI GLEDAJO NA MATEMATIKO V PREDŠOLSKEM OBDOBJU
Avtorji:ID Češarek, Rebeka (Avtor)
ID Lipovec, Alenka (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Antolin, Darja (Komentor)
Datoteke:.pdf VS_Cesarek_Rebeka_2013.pdf (662,89 KB)
MD5: 0A99BE09EF0597789BFD1BB4DB1C937E
PID: 20.500.12556/dkum/94e3d758-bdf4-4fea-ba3a-402cc399e029
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomsko delo teoretično in empirično predstavlja področje starševskega vključevanja v otrokovo učenje matematike v predšolskem obdobju. Namen diplomskega dela je bil raziskati, kakšne izkušnje imajo starši predšolskih otrok z matematiko in kako kot starši gledajo na matematiko. V teoretičnem delu je predstavljeno, kako naj bi se že v vrtcu otroci seznanili z matematiko in kakšna je pri tem vloga odraslih. Predstavljene so tudi možnosti, kaj starši lahko naredijo in kako lahko pomagajo svojim otrokom do matematičnih začetkov. V empiričnemu delu s pomočjo narativne metodologije analiziramo in interpretiramo narativne intervjuje, ki smo jih opravili s šestimi materami otrok starejše starostne skupine. Tematska analiza intervjujev je pokazala pet ključnih tem: izkušnje staršev na področju matematike, opažanje, ali je otrok matematični ali ne matematični tip, matematične igrače, ki so otrokom na voljo doma, ukvarjanje z otroki na področju matematike ter komu pripisujejo vlogo, da otroka seznani z matematiko.
Ključne besede:matematika in predšolski otroci, sodelovanje s starši, matematika v vrtcu, matematične dejavnosti.
Kraj izida:Maribor
Založnik:[R. Češarek]
Leto izida:2013
PID:20.500.12556/DKUM-39878 Novo okno
UDK:373.2(043.2)
COBISS.SI-ID:19792904 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:EEDFDX8M
Datum objave v DKUM:09.04.2013
Število ogledov:2624
Število prenosov:351
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:HOW DO PARENTS PERCEIVE MATHEMATICS IN PRE-SCHOOL PERIOD
Opis:The thesis presents a theoretical and empirical range of parental involvement in their child's maths learning process in the pre-school period. The goal of this thesis was to explore what kind of experience parents of children have with mathematics and how they perceive mathematics as parents. In the theoretical part of the thesis I tried to stress the importance of children's introduction to the world of maths and the role of adults in it. Various possibilities of what parents can do, and how they can help and encourage their children to the basics of maths are introduced, too. In the empirical part of the thesis , six narrative interviews conducted with mothers of older age group kids are interpreted and analysed with the help of narrative methodology. The thematic analysis of the interviews has thus revealed five key maths-related topics: parents' experience in the field of mathematics, observations of the child's gift and affinity towards maths , toys which encourage mathematical thinking available to children at home, parents being actively involved with children in the field of mathematics, and whose role it actually is to make a child familiar with the world of mathematics in the first place.
Ključne besede:mathematics and pre-school children, parent cooperation (interaction), kindergarden maths or nursery school maths, maths- related activities.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici