| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:MATEMATIČNI SPREHOD
Avtorji:ID Harmandić, Tea (Avtor)
ID Lipovec, Alenka (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf UNI_Harmandic_Tea_2013.pdf (985,29 KB)
MD5: 7EAFE889A2CD872DC6870AC46C208842
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomsko delo je razdeljeno na dva dela – teoretični in praktični del. V teoretičnem delu smo predstavili celostno dojemanje otrok. Nato smo opredelili predmet matematika, predstavili splošne cilje predmeta in se dotaknili poučevanja matematike. V nadaljevanju smo predstavili pomen učnega okolja ter pouk izven učilnice. Za konec teoretičnega dela smo podrobno opisali primer pouka izven učilnice – matematični sprehod. V praktičnem delu prikažemo primer matematičnega sprehoda. Sprehod je pripravljen za mesto Maribor, in sicer za tretji razred osnovne šole. Sestavljen je iz priročnika za učitelje in delovnega lista za učence, priložili pa smo tudi tabelo s cilji, ki jih dosežemo med samo izvedbo, ter varnostni načrt. Na takšen način smo hoteli prikazati drugačne, zabavnejše načine poučevanja matematike ter z njimi ozavestiti tudi ostale učitelje, ki jo poučujejo.
Ključne besede:Celostno učenje, matematika, pouk izven učilnice, učenje z naravo, matematični sprehod.
Kraj izida:Maribor
Založnik:[T. Harmandić]
Leto izida:2013
PID:20.500.12556/DKUM-42462 Novo okno
UDK:37.091.3:51(043.2)
COBISS.SI-ID:20126728 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:WCBZMCSE
Datum objave v DKUM:21.10.2013
Število ogledov:2798
Število prenosov:466
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:MATHEMATICAL WALK
Opis:This thesis is divided into two parts – the theoretical and the practical one. The theoretical part explains integrated perception in children and defines the subject of mathematics, its general goals, and the methods of teaching it. It goes on to outline the significance of the learning environment and teaching outside the classroom. Concluding the theoretical part is a detailed description of an example of out-of-classroom teaching – a mathematical walk. The practical part showcases a plan of a mathematical walk prepared in Maribor for Year Three pupils. The plan contains a manual for the teacher and exercise papers for the children as well as a spread sheet detailing the goals to be reached in the execution and a health and safety plan. The purpose of this thesis is to present alternative, more interesting and fun ways of teaching mathematics and to make other mathematics teachers aware of them.
Ključne besede:Integrated learning, mathematics, out-of-classroom teaching, learning with nature, mathematical walk.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici