| Title: | Kako učenci zaznavajo medijsko nasilje |
|---|
| Authors: | ID Pšunder, Majda (Author) ID Cvek, Mihaela (Author) |
| Files: | Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2009_Psunder,_Cvek_Kako_ucenci_zaznavajo_medijsko_nasilje.pdf (1,63 MB) MD5: 0D87C2C6A0B54ACBF4664C42A2A17003
http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2009/Let_02_st_1_revija.pdf
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Scientific work |
|---|
| Typology: | 1.02 - Review Article |
|---|
| Organization: | PEF - Faculty of Education
|
|---|
| Abstract: | Mediji so v moderni informacijski družbi postali sestavni del vsakdanjika, tudi učenčevega. Ob mnogih pozitivnih učinkih pa prinašajo tudi nešteto slabosti, med katerimi je v ospredju prav gotovo nasilje. Nasilje v medijih učinkuje na prejemnike - učence. Najbolj zaskrbljujoči posledici pogostega srečevanja učencev z nasiljem v medijih sta posnemanje in otopelost. Raziskava, ki smo jo izvedli med učenci četrtih in osmih razredov različnih osnovnih šol v Sloveniji, kaže, kako učenci v današnjem času doživljajo medijsko nasilje. |
|---|
| Keywords: | vzgoja in izobraževanje, uporaba medijev, medijsko nasilje, zaznavanje nasilja, ozaveščanje |
|---|
| Publication status: | Published |
|---|
| Publication version: | Version of Record |
|---|
| Year of publishing: | 2009 |
|---|
| Number of pages: | str. 29-48 |
|---|
| Numbering: | Letn. 2, št. 1 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-52551  |
|---|
| ISSN: | 1855-4431 |
|---|
| UDC: | 37.015.3:316.774 |
|---|
| ISSN on article: | 1855-4431 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 17017352  |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:4POXSIBX |
|---|
| Publication date in DKUM: | 10.07.2015 |
|---|
| Views: | 1492 |
|---|
| Downloads: | 113 |
|---|
| Metadata: |  |
|---|
| Categories: | Misc.
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |