| Title: | Uspešno poučevanje in učenje tehnike in tehnologije s konstrukcijskimi sestavljankami |
|---|
| Authors: | ID Papotnik, Amand (Author) |
|---|
| Files: |  https://journals.um.si/index.php/education/issue/view/57
 RAZ_Papotnik_Amand_2008.pdf (228,98 KB)
MD5: 2E4B71F19163EED5125CC82E24EB07EC
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Article |
|---|
| Typology: | 1.04 - Professional Article |
|---|
| Organization: | FNM - Faculty of Natural Sciences and Mathematics
|
|---|
| Abstract: | Prispevek obravnava nekaj nadrobnih strategij za ustvarjanje novega znanja in globalno-osrednjo strategijo za konstruiranje s sestavljankami. Poudarek je namenjen tudi razvijanju sposobnosti, ki jih lahko razvijamo v okviru izbranih strategij. V tako zastavljeni strategiji je mogoče izkazovanje medpredmetnega načrtovanja in povezovanja. Udejanja se težnja po pridobivanju boljšega znanja, saj konstruktivisti menijo, da znanja v gotovi obliki ne moreš drugemu "dati", niti ga od nekoga "prejeti", ampak ga mora vsakdo z lastno miselno aktivnostjo ponovno zgraditi. |
|---|
| Keywords: | izobraževanje, tehnika in tehnologija, konstrukcijske sestavljanke, spretnosti |
|---|
| Publication status: | Published |
|---|
| Publication version: | Version of Record |
|---|
| Year of publishing: | 2008 |
|---|
| Number of pages: | str. 123-130 |
|---|
| Numbering: | Letn. 1, št. 3/4 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-52686  |
|---|
| ISSN: | 1855-4431 |
|---|
| UDC: | 37.091.3:62 |
|---|
| ISSN on article: | 1855-4431 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 16532232 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:4DQMQXU6 |
|---|
| Publication date in DKUM: | 10.07.2015 |
|---|
| Views: | 2217 |
|---|
| Downloads: | 229 |
|---|
| Metadata: |    |
|---|
| Categories: | Misc.
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
