| Naslov: | Izkustveno učenje bodočih vzgojiteljev predšolskih otrok |
|---|
| Avtorji: | ID Lepičnik-Vodopivec, Jurka (Avtor) |
|---|
| Datoteke: |  Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2008_Lepicnik-Vodopivec_Izkustveno_ucenje_bodocih_vzgojiteljev_predsolskih_otrok.pdf (112,04 KB)
MD5: F42072E4E782B67E549CEE4CF602A902
 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2008/Let_01_st_1_2_revija.pdf
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Znanstveno delo |
|---|
| Tipologija: | 1.02 - Pregledni znanstveni članek |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Članek obravnava izkustveno učenje bodočih vzgojiteljev predšolskih otrok v teoriji in praksi s poudarkom na značilnostih nekaterih zgodovinskih modelov profesionalnega izobraževanja, zlasti reflektivnega modela, ki poudarja vlogo in pomen praktične izkušnje. Pedagoško prakso obravnava kot del profesionalnega izobraževanja bodočih vzgojiteljev, kjer gre za učenje s pomočjo konkretnih izkušenj in refleksije lastne prakse. |
|---|
| Ključne besede: | vzgoja in izobraževanje, izkustveno učenje, predšolska vzgoja, vzgojitelji, pedagoška praksa, profesionalno izobraževanje |
|---|
| Status publikacije: | Objavljeno |
|---|
| Verzija publikacije: | Objavljena publikacija |
|---|
| Leto izida: | 2008 |
|---|
| Št. strani: | str. 33-43 |
|---|
| Številčenje: | Letn. 1, št. 1/2 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-52730  |
|---|
| ISSN: | 1855-4431 |
|---|
| UDK: | 373.2 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 16221192 |
|---|
| ISSN pri članku: | 1855-4431 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:XYYE9N35 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 10.07.2015 |
|---|
| Število ogledov: | 2490 |
|---|
| Število prenosov: | 230 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | Ostalo
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
