Landeskunde im Deutschunterricht als zweite Fremdsprache in der dritten Triade der Grundschule

Richter, Aleksandra

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Title:	Landeskunde im Deutschunterricht als zweite Fremdsprache in der dritten Triade der Grundschule
Authors:	ID Richter, Aleksandra (Author) ID Kacjan, Brigita (Mentor) More about this mentor...
Files:	UN_Richter_Aleksandra_2016.pdf (3,14 MB) MD5: 57F72F9F1EED68160A4B14BF71D531D3
Language:	German (Austria)
Work type:	Undergraduate thesis
Typology:	2.11 - Undergraduate Thesis
Organization:	FF - Faculty of Arts
Abstract:	Die Diplomarbeit Landeskunde im Deutschunterricht als zweite Fremdsprache in der dritten Triade der Grundschule besteht aus einem theoretischen und einem empirischen Teil. In dem theoretischen Teil wird der Status des Deutschen als zweite Fremdsprache in Slowenien und die derzeitige Rechtslage, die sich in den letzten Jahren kontinuierlich verändert hat, vorgestellt. Während sich die Experten bemühen eine zweite Fremdsprache als Wahlpflichtfach einzuführen, wurde dieses Vorhaben seitens der Politik abgelehnt. Ebenso wird der Lehrplan für die zweite Fremdsprache als Wahlfach und die Entwicklung und die Bedeutung der Landeskunde im Spracherwerb thematisiert. Auf Grundlage des Lehrplans und der Bedeutung der Landeskunde wurde im empirischen Teil eine Analyse der Lehrwerke für die zweite Fremdsprache Wegweiser neu durchgeführt. Die Analyse bestätigt die Eignung der Lehrwerke für die Durchführung des Unterrichts laut Lehrplan und das Vorhandensein der landeskundlichen Themen.
Keywords:	Deutsch als zweite Fremdsprache, Lehrplan, Landeskunde, Wegweiser neu
Place of publishing:	Maribor
Publisher:	[A. Richter]
Year of publishing:	2016
PID:	20.500.12556/DKUM-59077
UDC:	811.112.2ʹ24:37.016(043.2)
COBISS.SI-ID:	22302984
NUK URN:	URN:SI:UM:DK:SUYLYU5P
Publication date in DKUM:	23.06.2016
Views:	1428
Downloads:	96
Metadata:
Categories:	FF
:	Copy citation

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Language:	Slovenian
Title:	Deželoznanstvo pri pouku nemščine kot drugega tujega jezika v tretjem izobraževalnem obdobju v osnovni šoli
Abstract:	Diplomsko delo Deželoznanstvo pri pouku nemščine kot drugega tujega jezika v tretjem izobraževalnem obdobju v osnovni šoli je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. Teoretični del poskuša predstaviti status nemščine kot drugega tujega jezika v Sloveniji in trenutno zakonsko situacijo, ki se je v zadnjih letih stalno spreminjala. Medtem ko si je stroka prizadevala uvesti drugi tuji jezik kot obvezni izbirni predmet, je politika uvedbo tega zavrnila. Prav tako je predstavljen učni načrt za drugi tuji jezik kot izbirni predmet in razvoj ter pomen deželoznanstva pri usvajanju jezikov. Na podlagi predstavljenega učnega načrta in pomena deželoznanstva je v empiričnem delu izvedena analiza učbenika za drugi tuji jezik Wegweiser neu. Z analizo je potrjena ustreznost učbenika za izvedbo pouka na podlagi učnega načrta in vsebnost deželoznanstvenih tem.
Keywords:	nemščina kot drugi tuji jezik, učni načrt, deželoznanstvo, Wegweiser neu

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