| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava
Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Human rights education in foreign language learning
Avtorji:ID Kukovec, Melita (Avtor)
Datoteke:.pdf ELOPE_2017_Kukovec_Human_Rights_Education_in_Foreign_Language_Learning.pdf (98,94 KB)
MD5: E218C792B37B99C60C2BBFACC4E14100
PID: 20.500.12556/dkum/65733b3c-7e75-4a8e-b745-6c6b21cfc757
 
URL http://revije.ff.uni-lj.si/elope/article/view/7318
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Članek v reviji
Tipologija:1.02 - Pregledni znanstveni članek
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Today's world is marked by numerous violations of human rights. As teachers, we would like to believe that future violations can be prevented through human rights education which empowers individuals to build and promote a universal human rights culture. Young people should be given the chance to practise what it means to live together in an open and free society while at school; they, therefore, need to be equipped with a knowledge of human rights and the skills to put these rights into practice. The paper addresses issues relating to including lessons on human rights into Slovene primary and secondary education as part of the foreign language learning syllabus, as well as the need to empower future teachers to react appropriately if their students reject other people's perspectives out of hand, or even express radical ideas in class that run contrary to democratic values. It also presents various strategies for enabling future teachers to develop the skills necessary to implement human rights education.
Ključne besede:human rights, education, personal development, foreign language learning
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Leto izida:2017
Št. strani:str. 13-24
Številčenje:Letn. 14, št. 1
PID:20.500.12556/DKUM-67286 Novo okno
ISSN:1581-8918
UDK:[81'243:37.091.3]:342.7
COBISS.SI-ID:64340834 Novo okno
DOI:10.4312/elope.14.1.13-24 Novo okno
ISSN pri članku:1581-8918
NUK URN:URN:SI:UM:DK:SXOIMCLT
Datum objave v DKUM:09.08.2017
Število ogledov:1967
Število prenosov:476
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del zbornika

Naslov:Addressing Learners’ and Teachers’ Needs: Keeping up with a Changing EFL World
COBISS.SI-ID:290394624 Novo okno

Gradivo je del revije

Naslov:ELOPE : English language overseas perspectives and enquiries
Skrajšan naslov:ELOPE
Založnik:Slovensko društvo za angleške študije, Slovensko društvo za angleške študije, Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani, Založba Univerze v Ljubljani
ISSN:1581-8918
COBISS.SI-ID:212890112 Novo okno

Licence

Licenca:CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
Opis:Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.
Začetek licenciranja:09.08.2017

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Vključevanje učenja o človekovih pravicah v učenje tujega jezika
Opis:Na osnovi aktualnih dogodkov lahko sklepamo, da današnji svet zaznamuje kršenje človekovih pravic. Učitelji verjamemo, da tovrstne kršitve lahko preprečimo z vključevanjem izobraževanja o človekovih pravicah tudi v pouk tujega jezika, ki omogoča posameznikom, da prispevajo k oblikovanju in širjenju splošne kulture človekovih pravic. Mladim moramo dati priložnost, da pri pouku doživljajo in spoznavajo, kaj pomeni živeti skupaj v odprti in svobodni družbi, zato jih moramo opremiti ne le s poznavanjem človekovih pravic, ampak tudi z znanjem o tem, kako si te pravice priboriti v vsakdanjem življenju. Prispevek obravnava vključevanje učnih ur na temo človekovih pravic v slovensko osnovnošolsko in srednješolsko izobraževanje pri pouku tujega jezika in hkrati nakazuje potrebo po tem, da moramo bodoče učitelje usposobiti, da bodo ustrezno reagirali, če bodo njihovi učenci v razredu izražali radikalne ideje, ki nasprotujejo demokratičnim vrednotam ali pa preprosto neosnovano zavračali mnenja drugih. V nadaljevanju predstavi strategije, ki bodočim učiteljem omogočajo razvijanje kompetenc, potrebnih za izvajanje pouka, ki temelji na človekovih pravicah.
Ključne besede:človekove pravice, izobraževanje, osebni razvoj, učenje tujih jezikov


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici