| Title: | Poučevanje in učenje o onesnaženem zraku s pomočjo multimedijskih vsebin v 5. razredu osnovne šole |
|---|
| Authors: | ID Kous, Kaja (Author)
ID Golob, Nikolaja (Mentor) More about this mentor...  |
|---|
| Files: |  MAG_Kous_Kaja_2019.pdf (2,19 MB)
MD5: 2DD20701D25133023BD4F7CFB0E1A207
PID: 20.500.12556/dkum/2062d184-0560-422c-9387-c0cc9e334afe
 MAG_Kous_Kaja_2019.zip (206,34 MB)
MD5: 30BF749649BEFC5379E5E84F923B0063
PID: 20.500.12556/dkum/d200bbad-3ecc-4826-835e-b74e1a99d6cc
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Master's thesis/paper |
|---|
| Typology: | 2.09 - Master's Thesis |
|---|
| Organization: | PEF - Faculty of Education
|
|---|
| Abstract: | V magistrskem delu smo preučevali vpliv poučevanja in učenja s pomočjo multimedijskih vsebin na napredek in trajnost znanja učencev 5. razreda pri učni vsebini o onesnaženem zraku, ki jo predvideva učni načrt za naravoslovje in tehniko. Poleg tega nas je zanimalo še mnenje 43 učencev 5. razreda o izvedenih učnih urah v neposredni praksi, ki smo jih izvedli na izbrani osnovni šoli, ter mnenje razrednih učiteljic v 5. razredu o uvedeni metodi obrnjene učilnice kot delu njunega akcijskega raziskovanja. Pri raziskovanju smo uporabili deskriptivno in kavzalno-eksperimentalno metodo empiričnega pedagoškega raziskovanja, v okviru katerih smo zbrali podatke s pomočjo preizkusov znanja, ankete in standardiziranega intervjuja ter jih obdelali s postopki kvantitativne in kvalitativne metodologije raziskovanja. Rezultati so pokazali, da so multimedijske vsebine, uporabljene v eksperimentalni skupini, povzročile statistično značilne razlike v napredovanju in ohranjanju znanja učencev 5. razreda pri učni vsebini »Onesnaževanje zraka in ukrepi za čistejši zrak«. Večini (90,7 %) anketiranih učencev je bila bolj všeč učna ura s pomočjo multimedijskih vsebin in z uporabo tabličnih računalnikov, kjer so jih navduševali zlasti videoposnetki, tablični računalniki in animacije, razredni učiteljici pa sta podali dokaj različni mnenji o obrnjeni učilnici, sta pa obe izrazili željo po ponovni uporabi metode. |
|---|
| Keywords: | onesnaženi zrak, informacijsko-komunikacijska tehnologija, multimedija, obrnjena učilnica, naravoslovje v osnovni šoli |
|---|
| Place of publishing: | Maribor |
|---|
| Publisher: | [K. Kous] |
|---|
| Year of publishing: | 2019 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-73801 |
|---|
| UDC: | 37.091.3:50:004(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 24717064 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:AS6XPBDU |
|---|
| Publication date in DKUM: | 29.08.2019 |
|---|
| Views: | 1922 |
|---|
| Downloads: | 323 |
|---|
| Metadata: |    |
|---|
| Categories: | PEF
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
