| | SLO | ENG | Cookies and privacy

Bigger font | Smaller font

Show document Help

Title:Interkulturalität in lehrwerken
Authors:ID Brelih, Anja (Author)
ID Lipavic Oštir, Alja (Mentor) More about this mentor... New window
Files:.pdf UN_Brelih_Anja_2019.pdf (2,41 MB)
MD5: C11D0DF4BDA640CFAFDB913554C9955B
PID: 20.500.12556/dkum/c4f9e1af-09e2-44e3-ba80-35c36c2695cc
 
Language:German
Work type:Bachelor thesis/paper
Typology:2.11 - Undergraduate Thesis
Organization:FF - Faculty of Arts
Abstract:Interkulturalität ist heute sehr wichtig, nicht nur in Schulen, sondern auch im Alltag jedes Menschen. Es gibt von Jahr zu Jahr immer mehr Migrationen und es ist wichtig, dass wir offen sind und andere Kulturen aufnehmen. Interkulturalität hat auch mehrere verschiedene Bedeutungen. Meistens heißt Interkulturalität, das Treffen mehrere Kulturen aufeinander. Genau deswegen ist es wichtig, dass wir die Interkulturalität fördern, sie annehmen und sie auch weiter teilen, an unsere jüngeren Generationen. Eine große Bedeutung gibt heute nicht nur die Schule, sondern auch schon der Kindergarten, der die Kinder auf ein interkulturelles Leben vorbereitet. In der vorliegenden Diplomarbeit werden wir am Anfang definieren, was überhaupt Interkulturalität bedeutet, Vorstellung zweier interkulturellen Dokumente (SEJO- Skupni evropski jezikovni okvir und GER- Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen), Interkulturalität in Schulen und im Kindergarten. Wir werden in zwei verschiedenen Lehrwerken (Arbeitsbuch und Lehrbuch) analysieren, wie viel in den Lehrwerken die Interkulturalität thematisiert ist, welche Themen werden besprochen und wie viel mit ihnen gearbeitet wird. Weil wir in der Diplomarbeit auch Lehrwerke für die deutsche Sprache haben werden, die in Slowenien herausgekommen sind, interessiert uns auch, ob sich der slowenische Raum auch in die Interkulturalität einbringt.
Keywords:Interkulturalität, Lehrwerke, Vergleich zweier Lehrwerker
Place of publishing:Maribor
Publisher:[A. Brelih]
Year of publishing:2019
PID:20.500.12556/DKUM-74711 New window
UDC:37.091.64:811.111.2:316.722(497.4:436)(043.2)
COBISS.SI-ID:24799240 New window
NUK URN:URN:SI:UM:DK:W6FT8EEB
Publication date in DKUM:10.10.2019
Views:1691
Downloads:178
Metadata:XML DC-XML DC-RDF
Categories:FF
:
Copy citation
  
Average score:(0 votes)
Your score:Voting is allowed only for logged in users.
Share:Bookmark and Share



Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click on the title to get all document metadata.

Licences

License:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Link:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Description:The most restrictive Creative Commons license. This only allows people to download and share the work for no commercial gain and for no other purposes.
Licensing start date:04.09.2019

Secondary language

Language:Slovenian
Title:Interculturality in textbooks
Abstract:V diplomski nalogi z naslovom medkulturnost v učbeniških kompletih je namen predstaviti kaj to sploh je medkulturnost, kako se medkulturnost deli, kako je prišlo do medkulturnosti ter kako medkulturnost podpirajo učbeniški kompleti. Pomemben je Skupni evropski jezikovni okvir (SEJO), v nemščini GER, ki je zapisan iz strani Evropske Unije. Medkulturnost v večini primerov pomeni srečanje dveh ali več različnih kultur. Do tega procesa dandanes pride zelo pogosto, vsaj je veliko migracij. Pomembno je, da se različne kulture med sabo sprejmejo in se med seboj tudi spoštujejo. Največji problem tukaj nastane pri otrocih, vsaj prav ti drugače sprejemajo dogodke kot starejše osebe. Tukaj imata velik vpliv vrtec in šola. V diplomski nalogi se osredotočamo na zastavljene naloge v učbeniških kompletih, ki vsebujejo medkulturne teme. Za samo analizo nalog smo si izbrali dva nemška učbeniška kompleta. Prvi nemški učbeniški kompet je namenjen za poučevanje nemškega jezika kot tuji jezik. Drugi nemški učbeniški komplet pa je namenjen za poučevanje nemškega jezika kot prvi jezik v Avstriji. S to razliko med učbeniškima kompletoma želimo prikazati razlike. Pridobljene naloge so razvrščene v kriterije, ki zajemajo: ali je naloga medkulturna ali pretežno jezikovna naloga, ali je naloga kognitivno primerna za starost učencev, ali nalogo podpira slikovno gradivo, ter ali so v naloge vzete iz sveta učencev. Cilj diplomske naloge je, da se ozavešča o medkulturnosti med ljudmi. Sama predstavitev kako javne ustanove (vrtec, šola) poskrbijo za izobraževanje otrok na temo medkulturnost, ter s pomočjo raziskovalnega dela prikazati ali se učbeniški kompleti v Sloveniji in v Avstriji med seboj razlikujejo, v katerih učbeniških kompletih se najde več medkulturnih tem, ter opis nalog po zapisanih kriterijih.
Keywords:Medkulturnost, učbeniški komplet, primerjava dveh učbeniških kompletov


Comments

Leave comment

You must log in to leave a comment.

Comments (0)
0 - 0 / 0
 
There are no comments!

Back
Logos of partners University of Maribor University of Ljubljana University of Primorska University of Nova Gorica