| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Napredek zaznavanja določenih ravni fonološkega zavedanja pri pet in šest let starih otrocih
Avtorji:ID Višnar, Valerija (Avtor)
ID Ropič Kop, Marija (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Visnar_Valerija_2019.pdf (3,26 MB)
MD5: B272A8E8FC1FBF6C230206F7D83BFFF4
PID: 20.500.12556/dkum/b00ea3f3-011a-4cf8-9634-146dfbebdc8e
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Fonološko zavedanje ima izredni pomen pri poznejšem opismenjevanju otrok. Razvijati se začne že v predšolskem obdobju in se nadaljuje v šoli. Zajema tvorjenje rim, členjenje povedi na besede in členjenje besed na zloge ter glasove. V teoretičnem delu so predstavljene teme govornega razvoja, pismenosti, fonološkega zavedanja, poslušanja in opismenjevanja. Teme teoretičnega dela se med seboj povezujejo in dopolnjujejo. Namen diplomske naloge je bil odkriti raven fonološkega zavedanja pri pet in šest let starih otrocih ter napredek pri fonološkem zavedanju otrok v razmiku treh mesecev. Podatki so zbrani v ček listi, ki se je izpolnila z individualnim preverjanjem otrok. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati štiridesetih otrok, ki izkazujejo, kako otroci poimenujejo predmete, zlogujejo besede in prepoznavajo začetne ter končne glasove v besedah. Polovica otrok, ki je sodelovala v raziskavi, je leta 2019 dopolnila pet let, druga polovica pa je dopolnila šest let starosti. V rezultatih je zaznan napredek pri fonološkem razvoju otrok v obdobju treh mesecev, prav tako je prikazano boljše fonološko zavedanje starejših otrok.
Ključne besede:govorni razvoj, fonološko zavedanje, poimenovanje, zlogovanje, začetni in končni glasovi
Kraj izida:Maribor
Založnik:[V. Višnar]
Leto izida:2019
PID:20.500.12556/DKUM-75150 Novo okno
UDK:373.2:81\'344 (043.2)
COBISS.SI-ID:24923400 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:ODROQ1DO
Datum objave v DKUM:22.11.2019
Število ogledov:1576
Število prenosov:257
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:25.09.2019

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Progress in the perception of certain levels of phonological awareness in five and six year old children
Opis:Phonological awareness is of paramount importance in the later development of literacy skills of children. It begins to develop during the preschool period and its development continues in school. It comprises the formation of rhymes, the breaking down of sentences into words, and the dividing of words into syllables and sounds. In the theoretical part the topics on speech development, literacy, phonological awareness, listening and developing literacy skills are presented. The topics of the theoretical part are interconnected and complementary. The purpose of the diploma thesis was to find out the level of phonological awareness in five and six year old children and the improvement of phonological awareness of children at the interval of three months. The data is collected in a checklist, which was filled out with individual verification of children. In the empirical part results of forty children are presented: how they name objects, syllabicate words, and identify the initial and final sounds in words. Half of the children who participated in the survey turned five and the other half reached six years old in 2019. The results indicate progress in the phonological development of children over a three-month period, as well as a better phonological awareness of older children.
Ključne besede:speech development, phonological awareness, naming, syllabication, initial and final sounds


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici