| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Gibalne dejavnosti in igra kot protiutež pošolanju vrtcev
Avtorji:ID Horvat, Tomi (Avtor)
ID Marinšek, Miha (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Horvat_Tomi_2021.pdf (548,67 KB)
MD5: DAE62316C92D2C40325B221EB5D316F7
PID: 20.500.12556/dkum/7802fa4b-d2cc-46be-af4d-b2f436733a60
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Problem pošolanja se pojavi, ko se vrtec začne preveč ukvarjati z učnimi pristopi, ki so tradicionalno bolj značilni za šole. Vrtci bi morali samo zrahljati zemljo, na kateri bodo kasneje učitelji sejali. Vzgojitelji morajo previdno razmišljati o tem in izbirati gradivo, primerno za vrtce, načinu načrtovanja vzgojnih dejavnosti, izvedbi prikritega kurikuluma in načinu izvedbe učnih aktivnosti. Diplomsko delo Gibalne dejavnosti in igra kot protiutež pošolanju vrtcev se osredotoča na fenomen pošolanja vrtcev; kaj sploh to pomeni in zakaj se je začel pojavljati. Nato pa skušamo preko gibalnih dejavnosti in igre pojasniti, kako lahko ti dve dejavnosti služita kot protiutež temu pojavu. Namen diplomske naloge je izpostaviti problem pošolanja vrtcev in kako lahko gibalne dejavnosti in igra služijo kot protiutež temu. Uporabili smo komparativno metodo in metodo analize in sinteze. Preučili in primerjali smo pridobljene rezultate raziskav, člankov in študij.
Ključne besede:pošolanje, vrtec, gibalne dejavnosti, igra
Kraj izida:Maribor
Založnik:[T. Horvat]
Leto izida:2020
PID:20.500.12556/DKUM-78570 Novo okno
UDK:373.2:796(043.2)
COBISS.SI-ID:56473347 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:WP9WBXBD
Datum objave v DKUM:23.03.2021
Število ogledov:1058
Število prenosov:127
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:18.01.2021

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Physical activity and play as a counterweight to scholarization of kindergartens
Opis:The problem of scholarization arises when kindergartens begin to engage too much with learning approaches that are traditionally more typical for schools. Kindergartens should only loosen the soil on which teachers will sow later. Educators must think carefully about this and choose materials suitable for kindergartens, the methods of planning educational activities, the implementation of a covert curriculum and the methods of carrying out learning activities. The thesis Physical activity and play as a counterweight to scholarization of kindergartens focuses on the phenomenon of scholarization of kindergartens, what it even means and why it started to appear. Then, through physical activity and play, we try to explain how these two activities can serve as a counterweight to this. We used the comparative method and a method of analysis and synthesis. We examined and compared the obtained results of various research, articles and studies.
Ključne besede:scholarization, kindergarten, physical activity, play


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici