| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Teachers’ perception of environmental crisis in selected Slovenian regions
Avtorji:ID Kozmus, Andreja (Avtor)
ID Pšunder, Mateja (Avtor)
Datoteke:.pdf RAZ_Kozmus_Andreja_2024.pdf (451,80 KB)
MD5: 4587B21ADDF181C0A5B8A8758A10BFB0
 
URL https://doi.org/10.18690/um.pef.2.2024.19
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Znanstveno delo
Tipologija:1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Attention to the environmental agenda in Slovenia is growing in line with perceived environmental changes and is also being translated into school practice. Teachers are particularly important in educating about and raising awareness of the environmental crisis among young people. Within the framework of the ZELEN.KOM project, among other activities and with multiple respondents, we have identified 204 sets of perceptions of the environmental crisis among teachers, including their concerns about it, and the extent to which they are willing to be educated about it. We were interested in the differences between teachers according to individual variables (gender, age, place of residence and level of education). We found that teachers recognise and are very concerned about environmental issues in Slovenia; overall, there are no significant differences in their responses to the individual variables. In future it would be worthwhile to explore the transition from teachers’ declared views on the environmental crisis to their active, sustainable action.
Ključne besede:education, environmental crisis, sustainability, teachers' perceptions, teachers' education
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Datum objave:18.09.2024
Založnik:Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Leto izida:2024
Št. strani:Str. 359-376
PID:20.500.12556/DKUM-90886 Novo okno
UDK:37.091:502/504
COBISS.SI-ID:209559811 Novo okno
DOI:10.18690/um.pef.2.2024.19 Novo okno
Datum objave v DKUM:02.10.2024
Število ogledov:152
Število prenosov:96
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del monografije

Naslov:Interdisciplinary research in teaching and learning : rethinking childhood
Uredniki:Miha Marinšek, Maja Hmelak
Kraj izida:Maribor
Založnik:University of Maribor, University of Maribor Press, = Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba
Leto izida:2024
ISBN:978-961-286-899-4
COBISS.SI-ID:205469955 Novo okno

Gradivo je financirano iz projekta

Financer:Drugi - Drug financer ali več financerjev
Program financ.:Republic of Slovenia, Ministry of Higher Education, Science and Innovation
Številka projekta:NRP 3330-22-3514 (PP5)
Naslov:Komuniciranje podnebne krize za uspešen prehod v zeleno družbo
Akronim:ZELEN.KOM

Licence

Licenca:CC BY-NC 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.sl
Opis:Licenca Creative Commons, ki prepoveduje komercialno uporabo, vendar uporabniki ne rabijo upravljati materialnih avtorskih pravic na izpeljanih delih z enako licenco.
Začetek licenciranja:18.09.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Zaznavanje okoljske krize med učitelji v izbranih regijah Slovenije
Opis:Pozornost do okoljske krize v Sloveniji narašča skladno z zaznanimi okoljskimi spremembami, kar se prenaša tudi v šolsko prakso. Pri izobraževanju in ozaveščanju mladih o okoljski krizi so še posebej pomembni učitelji. V okviru projekta ZELEN.KOM smo med drugimi aktivnostmi in različnimi anketiranci ugotavljali, kako okoljsko krizo zaznavajo 204 učitelji, njihovo zaskrbljenost zaradi okoljske krize in v kolikšni meri so se na področju okoljske krize pripravljeni izobraževati. V vsem navedenem so nas zanimale razlike med učitelji glede na posamezne spremenljivke (spol, starost, kraj bivanja in stopnja izobraževanja). Ugotovili smo, da učitelji prepoznavajo okoljsko problematiko v Sloveniji, ta jih zelo skrbi, v njihovih odgovorih glede na posamezne spremenljivke pa v glavnem ne obstajajo statistično pomembne razlike. Ugotavljamo, da bi bilo v prihodnjih raziskavah smiselno pozornost nameniti preučevanju prehoda od deklarativnih stališč učiteljev o okoljski krizi do njihovega aktivnega trajnostnega delovanja.
Ključne besede:vzgoja in izobraževanje, okoljska kriza, trajnostnost, zaznavanje učiteljev, izobraževanje učiteljev


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici