| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Seznanjenost študentov predšolske vzgoje o pomenu pedagoške komunikacije : diplomsko delo
Avtorji:ID Javorič, Žana (Avtor)
ID Hmelak, Maja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Javoric_Zana_2025.pdf (1,34 MB)
MD5: C8085ECEE5DD29B6A10587D33AE33FC0
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomsko delo z naslovom Seznanjenost študentov predšolske vzgoje o pomenu pedagoške komunikacije je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu smo pojasnili pojem pedagoške komunikacije, predstavili najpogostejše stresne situacije pri predšolskem otroku in odzivanje otrok v njih ter opisali uspešno pedagoško komunikacija v primeru stresne situacije. V empiričnem delu smo predstavili rezultate, ki smo jih dobili s pomočjo anketnega vprašalnika, na katerega so odgovarjali redni in izredni študentje študijskega programa Predšolska vzgoja na UM Pedagoška fakulteta. Naš namen je bil raziskati seznanjenost študentov predšolske vzgoje o pomenu pedagoške komunikacije. Zanimalo nas je, kako pogosto so študentje spoznavali vsebino pedagoške komunikacije, še posebej v primeru stresne situacije, tako v okviru predavanj, vaj in praktičnega usposabljanja. Rezultati so pokazali, da so študentje med študijem spoznali vsebino pedagoške komunikacije in vsebino stresa pri predšolskem otroku, a po njihovem mnenju v premajhnem obsegu, nakar so izrazili željo po še večjem poudarku o le-teh vsebinah. Izvedeli pa smo tudi, da se mentorji na praktičnem usposabljanju dobro zavedajo pomena pedagoške komunikacije, še posebej v primeru stresne situacije, nakar le-te nasvete predajajo študentom, ki jim bodo v korist pri prihodnjem delu.
Ključne besede:pedagoška komunikacija, stres predšolskega otroka, študentje, študijski program
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:Ž. Javorič
Leto izida:2025
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XI, 72 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-93542 Novo okno
UDK:378:373.2.015.3(043.2)
COBISS.SI-ID:245971715 Novo okno
Datum objave v DKUM:19.08.2025
Število ogledov:148
Število prenosov:77
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:03.07.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Students' awareness of the importance of pedagogical communication
Opis:The thesis titled Students' Awareness of the Importance of Pedagogical Communication consists of a theoretical and an empirical part. In the theoretical part, we explained the concept of pedagogical communication, presented the most common stressful situations in preschool children and how they respond to them, and described effective pedagogical communication in the context of stress. In the empirical part, we presented the results obtained through a questionnaire completed by full-time and part-time students enrolled in the Preschool Education program at the Faculty of Education, University of Maribor. Our aim was to investigate the awareness of preschool education students regarding the importance of pedagogical communication. We were interested in how often students encountered the topic of pedagogical communication, particularly in stressful situations, within lectures, seminars, and practical training. The results showed that students became familiar with the topic of pedagogical communication and stress in preschool children during their studies, but in their opinion, to an insufficient extent. They therefore expressed a desire for these topics to be given greater emphasis. We also found that mentors in practical training are well aware of the importance of pedagogical communication, especially in stressful situations, and they pass this knowledge on to students, which will benefit them in their future work.
Ključne besede:pedagogical communication, preschool child stress, students, academic program


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici