| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Sodobni didaktični diskurzi v kontekstu pedagoške tradicije : monografija v počastitev 80-letnice prof. dr. Martina Kramarja
Avtorji:ID Javornik, Marija (Urednik)
ID Ivanuš-Grmek, Milena (Urednik)
ID Mithans, Monika (Urednik)
ID Vršnik Perše, Tina (Recenzent)
ID Kukanja-Gabrijelčič, Mojca (Recenzent)
ID Javornik, Marija (Lektor)
ID Zupan, Simon (Lektor)
ID Perša, Jan (Tehnični urednik)
Datoteke:URL https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/986
 
.pdf 9789612990176.pdf (4,96 MB)
MD5: 952D10CDFFAF01558194CA15FB3DD568
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Neznano
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
FF - Filozofska fakulteta
UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Opis:Znanstvena monografija Sodobni didaktični diskurzi v kontekstu pedagoške tradicije celovito obravnava sodobna vprašanja didaktične teorije in prakse v luči pedagoške dediščine prof. dr. Martina Kramarja. V štirih tematskih sklopih poglavja obravnavajo ključne vidike učiteljevega profesionalnega razvoja, didaktičnega načrtovanja, oblikovanja učnega prostora ter teoretskih in zgodovinskih okvirov poučevanja. Poudarek je na refleksiji, avtonomiji učitelja, aktivni vlogi učenca ter pomenu premišljenega in raziskovalno podprtega pedagoškega delovanja. Monografija s svojo vsebinsko raznolikostjo ter konceptualno globino ne le ohranja, temveč tudi razvija temeljne ideje Kramarjevega znanstvenega opusa ter pomembno prispeva k razumevanju izzivov in možnosti sodobne pedagoške prakse.
Ključne besede:refleksija, didaktika, učni cilji, učne oblike, učitelj, učenec, oddelčna skupnost, visokošolsko izobraževanje, projektno učno delo, učni prostor, profesionalni razvoj, pedagoške paradigme, inovacije v poučevanju, raziskovanje učiteljeve prakse
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba
Leto izida:2025
Leto izvedbe:2025
PID:20.500.12556/DKUM-93784 Novo okno
ISBN:978-961-299-017-6
UDK:37.091.3(0.034.2)
COBISS.SI-ID:242817027 Novo okno
DOI:10.18690/um.pef.7.2025 Novo okno
Datum objave v DKUM:21.07.2025
Število ogledov:152
Število prenosov:28
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:21.07.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Contemporary Didactic Discourses in the Context of Pedagogical Tradition : Monograph Celebrating the 80th Birthday of prof. pr. Martin Kramar
Opis:The monograph Contemporary Didactic Discourses in the Context of Pedagogical Tradition offers a comprehensive exploration of current issues in didactic theory and practice through the lens of the pedagogical legacy of Prof. Dr. Martin Kramar. Structured into four thematic sections, the contributions address essential dimensions of teacher professional development, didactic planning, learning environment design, and the theoretical and historical foundations of teaching. The volume places particular emphasis on reflection, teacher autonomy, the active role of the student, and the value of deliberate, research-informed pedagogical practice. Through its thematic breadth and conceptual depth, the monograph not only preserves but also extends the foundational ideas of Kramar’s scholarly work, making a meaningful contribution to the discourse on challenges and possibilities in contemporary educational practice.
Ključne besede:reflection, didactics, learning objectives, teaching formats, teacher, student, classroom community, higher education, project-based learning, learning environment, professional development, pedagogical paradigms, teaching innovations, research into teaching practice


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici