The museum-school mentoring model and personalization of education

Kisovar-Ivanda, Tamara

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	The museum-school mentoring model and personalization of education
Avtorji:	ID Kisovar-Ivanda, Tamara (Avtor)
Datoteke:	Kisovar-Ivanda_2022_The_Museum-school_Mentoring_Model.pdf (412,88 KB) MD5: 4A56EB073757CC73DBC8F7C3653B00C7 https://doi.org/10.18690/rei.15.Spec.Iss.59-75.2022
Jezik:	Angleški jezik
Vrsta gradiva:	Znanstveno delo
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	Museums are certainly a potential source of excellent mentors for students at all levels of education. It is realistic to expect that a model of personalized learning with a complex system of mentoring, would yield positive results. The article deals with the attitudes of teachers, museum educators and curators on forms of mentoring in the process of personalizing education at the primary level in Croatian schools. Qualitative methodology (semistructured interviews) was used in the research. The results of the study indicate positive attitudes of teachers and museum educators/curators towards joint mentoring through networks across educational and cultural community institutions.
Ključne besede:	personalization of education, joint museum-school mentoring of students, attitudes of teachers and museum experts
Status publikacije:	Objavljeno
Verzija publikacije:	Objavljena publikacija
Datum sprejetja članka:	08.07.2022
Datum objave:	28.08.2022
Založnik:	Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Leto izida:	2022
Št. strani:	Str. 59-75
Številčenje:	Letn. 15, posebna št.
PID:	20.500.12556/DKUM-93884
UDK:	069:373
COBISS.SI-ID:	133894147
DOI:	10.18690/rei.15.Spec.Iss.59-75.2022
ISSN pri članku:	1855-4431
Datum objave v DKUM:	24.07.2025
Število ogledov:	252
Število prenosov:	6
Metapodatki:
Področja:	Ostalo
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:	Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:	Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:	1855-4431
COBISS.SI-ID:	239555072

Licence

Licenca:	CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:	To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:	28.08.2022

Sekundarni jezik

Jezik:	Slovenski jezik
Naslov:	Model skupnega muzejsko-šolskega mentoriranja in personalizacija učenja
Opis:	Muzeji so nedvomno potencialni vir odličnih mentorjev za učence na vseh stopnjah izobraževanja. Model personalizacije učenja, ki temelji na kompleksnem sistemu mentorstva, je lahko zelo uspešen. Članek obravnava stališča hrvaških učiteljev, muzejskih pedagogov in kustosov do različnih oblik mentorstva v procesu personalizacije učenja in poučevanja na primarni stopnji izobraževanja. V raziskavi je bila uporabljena kvalitativna metodo– logija (polstrukturirani intervjuji). Rezultati raziskave kažejo na pozitiven odnos učiteljev in muzejskih pedagogov/kuratorjev do skupnega mentorstva v okviru povezovanja med izobraževalnimi zavodi in institucijami kulturne skupnosti.
Ključne besede:	muzejska pedagogika, muzeji, obiskovalci, mentorstvo

Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:

Revija za elementarno izobraževanje

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj