Subjectively perceived importance of education by university students at the beginning of their studies

Burkovičová, Radmila

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	Subjectively perceived importance of education by university students at the beginning of their studies
Avtorji:	ID Burkovičová, Radmila (Avtor)
Datoteke:	Burkovicova_2022_Subjectively_Perceived_Importance_of_Education.pdf (374,72 KB) MD5: 6472CFE21BB1FEFC5AE1920D0D6CAE0C https://doi.org/10.18690/rei.15.3.377-392.2022
Jezik:	Angleški jezik
Vrsta gradiva:	Znanstveno delo
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	The article investigates students perception of the importance of education and its rationale at the beginning of their studies. Fifty-seven students from the bachelor’s programme Teacher Training for Kindergarten from 2018/2019 to 2021/2022 participated. The sampling was based on convenience. A qualitative approach was used through open verbal statements transcribed into a text. The individual importance of education to students at the beginning of the first semester and their personal justifications for the importance of education were identified, representing several categories. We found the following dimensions for the categories of the meaning of education (personal goal category) and personal definition of education (categories: association with context; from individual to society; on the background of historical development; personality development and evolution; essence; mode of acquisition; value; through the lens of the present; Dionysian conception; general overview; confused definitions).
Ključne besede:	importance of education, definition of education, teacher training for kindergarten, preschool teaching
Status publikacije:	Objavljeno
Verzija publikacije:	Objavljena publikacija
Datum sprejetja članka:	20.06.2022
Datum objave:	23.09.2022
Založnik:	Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Leto izida:	2022
Št. strani:	Str. 377-392
Številčenje:	Letn. 15, št. 3
PID:	20.500.12556/DKUM-93914
UDK:	378.091.8:373.2-057.875
COBISS.SI-ID:	130271747
DOI:	10.18690/rei.15.3.377-392.2022
ISSN pri članku:	1855-4431
Datum objave v DKUM:	25.07.2025
Število ogledov:	144
Število prenosov:	8
Metapodatki:
Področja:	Ostalo
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:	Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:	Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:	1855-4431
COBISS.SI-ID:	239555072

Licence

Licenca:	CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:	To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:	23.09.2022

Sekundarni jezik

Jezik:	Slovenski jezik
Naslov:	Pojmovanje pomena izobraževanja za študente ob začetku študija
Opis:	Članek preučuje, kako študenti na začetku svojega študija pojmujejo in utemeljujejo pomen izobraževanja. V predstavljeni raziskavi, ki je potekala od 2018/2019 do 2021/2022, je sodelovalo 57 študentov dodiplomskega študijskega programa Predšolska vzgoja. Raziskava temelji na priročnem vzorčenju. Uporabljen je bil kvalitativni pristop, ustne izjave udeležencev so bile po glasovnem posnetku prepisane v besedilo. Na osnovi kodiranja besedil smo prepoznali dva sklopa, in sicer pomen izobraževanja (kategorija osebni cilji) in osebno opredelitev izobraževanja (kategorije: povezava s kontekstom; od posameznika k družbi; kontekst zgodovinskega razvoja; razvoj osebnosti in evolucija; bistvo; načini usvajanja; vrednote; skozi prizmo sedanjosti; Dionizovo pojmovanje; splošni pregled; dvoumne opredelitve).
Ključne besede:	visokošolski študij, študenti, predšolska vzgoja, vzgojitelji, strokovna usposobljenost, pomen izobraževanja, definicija izobraževanja, usposabljanje vzgojiteljev

Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:

Revija za elementarno izobraževanje

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj