| Title: | Pogledi učiteljev razrednega pouka in učiteljev slovenščine na interpretativno branje |
|---|
| Authors: | ID Petek, Tomaž (Author) |
|---|
| Files: |  Petek_2024_Pogledi_uciteljev_razrednega_pouka.pdf (399,15 KB)
MD5: B5421959EE4319EA5147AA05FEAC5F64
 https://doi.org/10.18690/rei.3741
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Scientific work |
|---|
| Typology: | 1.01 - Original Scientific Article |
|---|
| Organization: | UZUM - University of Maribor Press
PEF - Faculty of Education
|
|---|
| Abstract: | Temelj sodobnega načrtovanja pouka književnosti predstavlja t. i. komunikacijski pouk. V prispevku smo izhajali iz predpostavke, da interpretativno branje učitelja predstavlja središčno vlogo v priporočenem modelu šolske interpretacije umetnostnega besedila za razvijanje bralne zmožnosti učencev. Preučili smo poglede učiteljev razrednega pouka in učiteljev slovenščine na interpretativno branje. V raziskavi, v kateri je sodelovalo 110 učiteljev, se je med drugim pokazalo, da se večini zdi ustrezno interpretativno branje v razredu zelo pomembno, znanje pa bi morali, sodeč po izsledkih raziskave, še nadgraditi. Med učitelji razrednega pouka in učitelji slovenščine ni razlik glede znanja o interpretativnem branju. |
|---|
| Keywords: | komunikacijski pouk, šolska interpretacija, književno besedilo, interpretativno branje, pogledi učiteljev |
|---|
| Publication status: | Published |
|---|
| Publication version: | Version of Record |
|---|
| Article acceptance date: | 13.03.2024 |
|---|
| Publication date: | 27.06.2024 |
|---|
| Publisher: | Univerzitetna založba Univerze v Mariboru |
|---|
| Year of publishing: | 2024 |
|---|
| Number of pages: | Str. 171-187 |
|---|
| Numbering: | Letn. 17, št. 2 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-94018  |
|---|
| UDC: | 373.3:028.8 |
|---|
| ISSN on article: | 2350-4803 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 200193283 |
|---|
| DOI: | 10.18690/rei.3741 |
|---|
| Publication date in DKUM: | 29.07.2025 |
|---|
| Views: | 212 |
|---|
| Downloads: | 15 |
|---|
| Metadata: |    |
|---|
| Categories: | Misc.
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
