Vaš brskalnik ne omogoča JavaScript!
JavaScript je nujen za pravilno delovanje teh spletnih strani. Omogočite JavaScript ali uporabite sodobnejši brskalnik.
|
|
SLO
|
ENG
|
Piškotki in zasebnost
DKUM
EPF - Ekonomsko-poslovna fakulteta
FE - Fakulteta za energetiko
FERI - Fakulteta za elektrotehniko, računalništvo in informatiko
FF - Filozofska fakulteta
FGPA - Fakulteta za gradbeništvo, prometno inženirstvo in arhitekturo
FKBV - Fakulteta za kmetijstvo in biosistemske vede
FKKT - Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo
FL - Fakulteta za logistiko
FNM - Fakulteta za naravoslovje in matematiko
FOV - Fakulteta za organizacijske vede
FS - Fakulteta za strojništvo
FT - Fakulteta za turizem
FVV - Fakulteta za varnostne vede
FZV - Fakulteta za zdravstvene vede
MF - Medicinska fakulteta
PEF - Pedagoška fakulteta
PF - Pravna fakulteta
UKM - Univerzitetna knjižnica Maribor
UM - Univerza v Mariboru
UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
COBISS
Ekonomsko poslovna fakulteta
Fakulteta za kmetijstvo in biosistemske vede
Fakulteta za logistiko
Fakulteta za organizacijske vede
Fakulteta za varnostne vede
Fakulteta za zdravstvene vede
Knjižnica tehniških fakultet
Medicinska fakulteta
Miklošičeva knjižnica - FPNM
Pravna fakulteta
Univerzitetna knjižnica Maribor
Večja pisava
|
Manjša pisava
Uvodnik
Iskanje
Brskanje
Oddaja dela
Statistika
Prijava
Prva stran
>
Izpis gradiva
Izpis gradiva
Naslov:
Metacognitive skills of pupils in primary mathematics education
Avtorji:
ID
Nováková, Eva
(
Avtor
)
Datoteke:
Novakova_2024_Metacognitive_Skills_of_Pupils_in_Primary.pdf
(491,50 KB)
MD5: BA245C030207463537692412926C2298
https://doi.org/10.18690/rei.3274
Jezik:
Angleški jezik
Vrsta gradiva:
Znanstveno delo
Tipologija:
1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:
UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:
In educational theory and research, metacognition is increasingly seen as an important predictor of successful learning – it is the key to learning and academic achievement. The study investigates "off-line" metacognition (i.e. the level of prediction and the level of self-evaluation) in relation to the solving of mathematical problems by primary school pupils. The research was carried out on a group of 311 pupils of 16 classes of primary schools. We used the test consisting of five tasks, which also included questions aimed at finding out the level of pupils' prediction and their level of self-evaluation. We processed the obtained data with the intentions of a quantitative methodological approach. It follows from the research findings that students who were successful in solving the tasks achieved a higher level of prediction and self-assessment than students who were not successful.
Ključne besede:
metacognition
,
prediction
,
self-evaluation
,
solving of problems
Status publikacije:
Objavljeno
Verzija publikacije:
Objavljena publikacija
Datum sprejetja članka:
27.02.2024
Datum objave:
27.06.2024
Založnik:
Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Leto izida:
2024
Št. strani:
Str. 223-239
Številčenje:
Letn. 17, št. 2
PID:
20.500.12556/DKUM-94022
UDK:
37.015.3:51
COBISS.SI-ID:
218969091
ISSN pri članku:
1855-4431
Datum objave v DKUM:
29.07.2025
Število ogledov:
186
Število prenosov:
8
Metapodatki:
Področja:
Ostalo
Citiraj gradivo
Navadno besedilo
BibTeX
EndNote XML
EndNote/Refer
RIS
ABNT
ACM Ref
AMA
APA
Chicago 17th Author-Date
Harvard
IEEE
ISO 690
MLA
Vancouver
:
Kopiraj citat
Skupna ocena:
(0 glasov)
Vaša ocena:
Ocenjevanje je dovoljeno samo
prijavljenim
uporabnikom.
Objavi na:
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.
Gradivo je del revije
Naslov:
Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:
Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:
1855-4431
COBISS.SI-ID:
239555072
Licence
Licenca:
CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:
To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:
27.06.2024
Sekundarni jezik
Jezik:
Slovenski jezik
Naslov:
Metakognitivne spretnosti učencev v primarnem matematičnem izobraževanju
Opis:
V izobraževalni teoriji in raziskavah se metakognicija vedno bolj obravnava kot pomemben napovednik uspešnega učenja – je ključ do učenja in akademskih dosežkov. Študija raziskuje »off-line« metakognicijo (tj. raven napovedovanja in raven samoevalvacije) v povezavi z reševanjem matematičnih problemov osnovnošolcev. Raziskava je bila izvedena na skupini 311 učencev 16 razredov osnovnih šol. Uporabili smo test, sestavljen iz petih nalog, ki so vključevale tudi vprašanja, s katerimi smo želeli ugotoviti stopnjo napovedovanja in stopnjo samoevalvacije učencev. Uporabili smo metodologijo kvantitativnega pedagoškega raziskovanja. Iz ugotovitev raziskave izhaja, da so učenci, ki so bili uspešni pri reševanju nalog, dosegli višjo stopnjo napovedovanja in samoocenjevanja kot učenci, ki so bili pri reševanju nalog neuspešni.
Ključne besede:
metakognicija
,
predvidevanje
,
samoocenjevanje
,
reševanje problemov
Zbirka
To gradivo je del naslednjih zbirk del:
Revija za elementarno izobraževanje
Komentarji
Dodaj komentar
Za komentiranje se morate
prijaviti
.
Komentarji (0)
0 - 0 / 0
Ni komentarjev!
Nazaj
