| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Slovenian EFL-students' familiarity with the English sentence structure and their ability to identify its element : master's thesis
Avtorji:ID Dukarič, Jan (Avtor)
ID Jurančič, Klementina Penelope (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Dukaric_Jan_2025.pdf (5,12 MB)
MD5: 8C774F6640EE9DA58AF091B05F74F234
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:This master’s thesis explores the expanding discrepancy and subsequent outcomes between prevailing pedagogical approaches and the realities of conventional assessment practices, where a fundamental understanding of a syntactic organisation is a prerequisite for engagement. Thus, the thesis aims to examine Slovene EFL primary school students’ familiarity with the English sentence structure and its elements guided by the assumptions addressing the syntactic influence of students’ L1, their limited syntactic competence, and their explicit awareness of English sentence structure and its constituent parts. Adopting a mixed methods research design and grounded in a comprehensive theoretical framework, the empirical study involved of 75 participants aged between 11 and 14 years (±1 year), which were in turn tasked with completing a grammar awareness task, language function task, word order task, and a sentence structure in translation task. The findings ultimately indicate students’ shortcomings in the identification of core sentence elements, the emergence of explicit syntactic knowledge, and a salient reliance on Slovene syntactic frameworks.
Ključne besede:English as a Foreign Language, metalinguistic awareness, cross-linguistic influence, syntactic competence, English sentence structure
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:J. Dukarič
Leto izida:2025
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XIII, 90 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-94144 Novo okno
UDK:811.111'367(043.2)
COBISS.SI-ID:249486851 Novo okno
Datum objave v DKUM:18.09.2025
Število ogledov:139
Število prenosov:22
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:05.08.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Poznavanje strukture angleške povedi in njenih prvin pri učencih angleščine kot tujega jezika
Opis:Magistrsko delo obravnava naraščajoče neskladje in posledice slednjega med prevladujočimi pedagoškimi pristopi ter trendom konvencionalnih ocenjevalnih praks, v katerih je temeljno razumevanje skladenjske strukture predpogoj za smiselno vključitev v proces reševanja nalog in ocenjevanja. Namen dela je proučiti seznanjenost slovenskih osnovnošolk in osnovnošolcev, ki se učijo angleščine kot tujega jezika, s strukturo angleške povedi in njenih prvin. Pri tem izhajamo iz predpostavk o skladenjskem vplivu materinščine, o omejeni skladenjski zmožnosti ter o njihovi eksplicitni ozaveščenosti o strukturi angleške povedi in njenih prvin. Z uporabo kvalitativnega in kvantitativnega raziskovanja in ob podpori vzpostavljenega teoretičnega okvirja magistrsko delo naslavlja 75 učenk in učencev, starih med 11 in 14 let (±1 leto), ki so sodelovali pri reševanju nalog medjezikovnega zavedanja, skladenjske zmožnosti, poznavanja jezikovnih funkcij in nalog besednega reda ter nalog prevajanja osredinjenega na stavčno zgradbo. Ugotovitve kažejo na pomanjkljivosti pri prepoznavanju osrednjih stavčnih členov, na rast pojava eksplicitnega skladenjskega znanja ter na izrazito zanašanje na slovenske skladenjske vzorce.
Ključne besede:angleščina kot tuji jezik, metajezikovno zavedanje, medjezikovni vpliv, skladenjska zmožnost, struktura angleške povedi


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici