| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Sodobna raba pravljic pri pouku slovenščine: med teorijo in prakso : magistrsko delo
Avtorji:ID Pec, Tinkara (Avtor)
ID Pulko, Simona (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Pec_Tinkara_2025.pdf (1,60 MB)
MD5: A3B130DD8A95ABD8DC2E126AC5F32A6E
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:V magistrskem delu z naslovom Sodobna raba pravljic pri pouku slovenščine: med teorijo in prakso smo se osredotočili na pomen pravljic in njihovo povezavo z razvojem vrednot pri učencih in učenkah. Izhajali smo iz spoznanj, da imajo pravljice v vzgojno-izobraževalnem procesu pomembno vlogo, saj s simboliko, pravljičnimi junaki in nauki pomembno prispevajo k moralnemu razvoju otrok. V empiričnem delu smo s pomočjo anketnega vprašalnika raziskali, kako učitelji in učiteljice slovenščine vključujejo pravljice v svoje delo. Zanimalo nas je, kako pogosto posegajo po njih, na katere načine jih uporabljajo ter katere vzgojno-izobraževalne cilje z njihovo pomočjo dosegajo. Posebno pozornost smo namenili tudi oviram, s katerimi se srečujejo učitelji in učiteljice slovenščine, ter njihovim pogledom na pomen vrednot, ki jih pravljice posredujejo bralcem. Rezultati raziskave potrjujejo, da učitelji in učiteljice slovenščine pravljice prepoznavajo kot pomemben vir za oblikovanje vrednot in da lahko z ustrezno didaktično podporo postanejo most med literarno umetnostjo ter življenjskimi izkušnjami učencev in učenk. Ugotovitve prispevajo k boljšemu razumevanju pedagoškega potenciala pravljic in ponujajo možnosti za njihovo učinkovitejšo rabo pri pouku.
Ključne besede:pravljice, vrednote, učne metode, moralni razvoj, pouk slovenščine
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:T. Pec
Leto izida:2025
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 77 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-95669 Novo okno
UDK:37.091.3:37.015.31:821-34(043.2)
COBISS.SI-ID:279551491 Novo okno
Datum objave v DKUM:27.05.2026
Število ogledov:203
Število prenosov:17
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:07.10.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Contemporary use of fairy tales in slovene language teaching: between theory and practice
Opis:In the master's thesis titled The Contemporary Use of Fairy Tales in Slovene Language Classes: Between Theory and Practice, we focused on the significance of fairy tales and their connection to the development of values in students. We proceeded from the recognition that fairy tales play an important role in the educational process, as through their symbolism, fairy-tale characters, and moral lessons they make a significant contribution to the moral development of children. In the empirical part, we carried out a survey to investigate how Slovene language teachers incorporate fairy tales into their work. We were interested in how often they draw upon them, how they use them, and what educational goals they achieve through their use. Special attention was also given to the challenges encountered by Slovene language teachers, as well as to their views on the significance of the values that fairy tales convey to readers. The results of the research confirm that Slovene language teachers recognize fairy tales as an important resource for the formation of values and that, with appropriate didactic support, they can serve as a bridge between literary art and students' life experiences. The results contribute to a better understanding of the pedagogical potential of fairy tales and offer possibilities for their more effective use in teaching.
Ključne besede:fairy tales, values, teaching methods, moral development, Slovene language classes


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici