| Naslov: | Analiza šolske kulture na srednji šoli x |
|---|
| Avtorji: | ID Šulin, Cveto (Avtor)
ID Treven, Sonja (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Sulin_Cveto_2025.pdf (1,08 MB)
MD5: D91C2B4BEDB795F55545B3DCF39851B2
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | EPF - Ekonomsko-poslovna fakulteta
|
|---|
| Opis: | Magistrska naloga obravnava šolsko kulturo kot enega izmed ključnih dejavnikov uspešnosti in razvoja vzgojno-izobraževalnih ustanov. Šolska kultura vključuje vrednote, norme, prepričanja, odnose in vedenjske vzorce, ki oblikujejo vsakodnevno delovanje učiteljev, vodstva, dijakov in širše skupnosti. Raziskava je bila izvedena na Srednji šoli X, kjer se šola sooča z izzivi, povezanimi z odnosi med zaposlenimi, motivacijo dijakov in odzivanjem na spremembe v okolju. Cilj naloge je bil analizirati zaznano in želeno šolsko kulturo ter oblikovati predloge za njen razvoj. Metodološko raziskava temelji na kvantitativnem pristopu, pri čemer je bil uporabljen standardizirani OCAI vprašalnik (Cameron in Quinn), ki meri šest dimenzij organizacijske kulture. V raziskavi je sodelovalo 35 zaposlenih na šoli. Podatki so bili zbrani anonimno, analizirani pa z opisno statistiko in primerjalno analizo. Rezultati kažejo, da v šoli prevladujeta klanska in hierarhična kultura, kar pomeni, da so odnosi, sodelovanje in stabilnost močno izraženi, manj pa inovativnost in prožnost, ki sta značilni za adhokratično kulturo. Uspešnost šole se večinoma meri glede na doseganje ciljev in učinkovitost, kar nakazuje na prisotnost tržnih elementov. Analiza je potrdila, da obstoječa kultura zagotavlja stabilnost, a hkrati odpira prostor za krepitev inovativnosti, sodelovanja in profesionalnega razvoja zaposlenih. V sklepu naloga poudarja, da ima Srednja šola X priložnost oblikovati strateški akcijski načrt za izboljšanje šolske kulture, ki vključuje krepitev inovativnosti, uravnoteženje hierarhičnih struktur s sodelovalnimi pristopi, spodbujanje profesionalnega razvoja in uravnoteženo merjenje uspešnosti. Takšne spremembe bodo šoli omogočile trajnostni razvoj, večjo konkurenčnost in uspešnejše soočanje z izzivi prihodnosti. |
|---|
| Ključne besede: | Šolska kultura, organizacijska kultura, OCAI, timsko delo, vodenje. |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | C. Šulin] |
|---|
| Leto izida: | 2025 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-96007 |
|---|
| UDK: | 005.73:373.5 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 267435779 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 05.02.2026 |
|---|
| Število ogledov: | 103 |
|---|
| Število prenosov: | 38 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | EPF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
