| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Sokrat med aporetiko in elenktiko : je sokratski dialog za potrebe poučevanja filozofije preveč idealiziran?
Avtorji:ID Vezjak, Boris (Avtor)
Datoteke:.pdf RAZ_Vezjak_Boris_2025.pdf (405,33 KB)
MD5: 1351F106A0232CEB8802DBE76ED3FD74
 
URL https://doi.org/10.18690/um.ff.11.2025.15
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Znanstveno delo
Tipologija:1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:V poučevanju filozofije, vzgoji in filozofiji poučevanja in filozofiji za otroke nastopa sokratski dialog kot izjemno pogosta pedagoška metoda, kanonizirana tudi v splošni literaturi, posvečeni didaktiki filozofije. Vprašanje, kaj je sokratski dialog po svoji vsebini, bi morali v danem kontekstu natančneje postaviti v primerjalni obliki, ga definirati in pojasniti. Ugotavljamo, prvič, da se zgodovinski sokratski dialog in sodoben, kakršnega najdemo v filozofiji vzgoje in poučevanja, razlikujeta do te mere, da bi lahko upravičeno dvomili v pravilnost poimenovanja. Drugič, v sodobnih različicah sokratske metode ni elementov aporetike in elenktike. Oba sta specifična za sokratsko filozofijo do te mere, da ju ne moremo »nadomestiti« z nobenim novejšim konceptom. Posledično, tretjič, je nemogoče govoriti o sokratskem dialogu v filozofiji vzgoje in poučevanja v zares natančnem in strogem pomenu besede, zato je tovrstno poimenovanje bolj ali manj figurativno, raba pa idealizirana.
Ključne besede:Sokrat, sokratska metoda, aporetika, elenktika, poučevanje filozofije, filozofija za otroke
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Datum objave:16.12.2025
Založnik:Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba
Leto izida:2025
Št. strani:Str. 259-280
PID:20.500.12556/DKUM-96642 Novo okno
UDK:101.8
COBISS.SI-ID:265599747 Novo okno
DOI:10.18690/um.ff.11.2025.15 Novo okno
Datum objave v DKUM:25.02.2026
Število ogledov:128
Število prenosov:4
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del monografije

Naslov:Od filozofije poučevanja do poučevanja filozofije : Festschrift Rudi Kotnik
Uredniki:Smiljana Gartner, Niko Stajan
Kraj izida:Maribor
Založnik:Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba
Leto izida:2025
ISBN:978-961-299-083-1
COBISS.SI-ID:261534467 Novo okno

Gradivo je financirano iz projekta

Financer:ARIS - Javna agencija za znanstvenoraziskovalno in inovacijsko dejavnost Republike Slovenije
Številka projekta:P6-0144-2022
Naslov:Perspektive sodobne filozofije: med epistemologijo, etiko in politično filozofijo

Licence

Licenca:CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:16.12.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Socrates between aporetics and elenctics : is the Socratic dialog too idealized for the needs of teaching philosophy?
Opis:In the philosophy of education and philosophy for children, the Socratic dialogue appears as a common pedagogical method, also canonised in the literature on the didactics of philosophy. The question of what the Socratic dialogue is in the given context should be specified, defined and explained in comparative form. We conclude, firstly, that the historical Socratic dialogue and the one found in philosophy of education and teaching differ, so that one could justifiably question the correctness of the naming. Second, the modern versions of the Socratic method lack the elements of aporetics and elenctics. Both are characteristic of Socratic philosophy and they cannot be replaced by any newer concept. Thirdly, it follows that it is impossible to speak about the Socratic dialogue in the philosophy of education and teaching in a precise and strict sense of the word. This kind of naming is figurative, and the use is idealised.
Ključne besede:Socrates, Socratic method, aporetics, elenctics, teaching of philosophy, philosophy for children


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici