| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Investigating elementary school teachers’ knowledge transformation in project-based experiential STEAM learning
Avtorji:ID Putra, Yudi Yunika (Avtor)
ID Martahayu, Vika (Avtor)
ID Rahmadi, Imam Fitri (Avtor)
ID Sutrisno AB, Joko (Avtor)
ID Kasti, Houssam (Avtor)
Datoteke:.pdf RAZ_Putra_Yudi_Yunika_2025.pdf (634,11 KB)
MD5: B536450C1BEA479DA47BC0359620918F
 
URL https://journals.um.si/index.php/education/article/view/4967
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Znanstveno delo
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Opis:Successfully implementing project-based experiential science, technology, engineering, arts, and mathematics (STEAM) learning hinges on the teachers’ comprehension of fundamental concepts. This study investigates elementary school teachers’ knowledge transformation of project-based experiential STEAM learning after participating in a focused STEAM education workshop. Through an investigative exploration with the participation of five elementary school teachers, this study reveals that participating teachers better comprehend STEAM as an educational approach after the workshop. Meanwhile, their understanding of project-based learning decreased, and experiential learning remained unchanged. This study suggests an integrated form of training that equally addresses the interconnected components of STEAM, project-based, and experiential learning.
Ključne besede:teacher knowledge, project-based learning, experiential learning, STEAM learning, handson activities
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Datum sprejetja članka:19.10.2025
Datum objave:15.12.2025
Kraj izida:Maribor
Leto izida:2025
Št. strani:str. 361-376
Številčenje:Letn. 18, št. 4
PID:20.500.12556/DKUM-96822 Novo okno
UDK:37.011.3-051:374.7
COBISS.SI-ID:266338563 Novo okno
DOI:10.18690/rei.4967 Novo okno
ISSN pri članku:1855-4431
Datum objave v DKUM:29.01.2026
Število ogledov:181
Število prenosov:1
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:1855-4431
COBISS.SI-ID:239555072 Novo okno

Licence

Licenca:CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:15.12.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Preučevanje preoblikovanja znanja osnovnošolskih učiteljev pri projektno zasnovanem izkustvenem učenju znanosti, tehnologije, inženirstva, umetnosti in matematike (angl. STEAM)
Opis:Uspešno izvajanje projektnega izkustvenega učenja znanosti, tehnologije, inženirstva, umetnosti in matematike (angl. STEAM) je odvisno od učiteljevega razumevanja temeljnih konceptov. V študiji raziskujemo transformacijo znanja osnovnošolskih učiteljev o projektnem izkustvenem učenju STEAM po udeležbi na izobraževalni delavnici, osredinjeni na STEAM. S preiskovalno raziskavo, v kateri je sodelovalo pet osnovnošolskih učiteljev, ugotavljamo, da sodelujoči učitelji po delavnici bolje razumejo STEAM kot izobraževalni pristop. Medtem se je njihovo razumevanje projektnega učenja zmanjšalo, izkustveno učenje pa je ostalo nespremenjeno. Na osnovi ugotovitev predlagamo integrirano usposabljanje, ki enako obravnava medsebojno povezane komponente STEAM, projektnega in izkustvenega učenja.
Ključne besede:znanje učiteljev, projektno učenje, izkustveno učenje, učenje STEAM, praktične dejavnosti


Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:
  1. Revija za elementarno izobraževanje

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici