| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Izvajanje podpore pozitivnega vedenja vzgojiteljev v rednih oddelkih vrtca : diplomsko delo
Avtorji:ID Slavulj, Manja (Avtor)
ID Hmelak, Maja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Slavulj_Manja_2026.pdf (1,76 MB)
MD5: 4EBD1CF700E2F7D83477C29DD450EA4E
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V diplomskem delu z naslovom Izvajanje podpore pozitivnega vedenja vzgojiteljev v rednih oddelkih vrtca je predstavljena raziskava o tem, kako vzgojitelji spodbujajo pozitivno vedenje otrok v rednih oddelkih vrtcev v Sloveniji. V teoretičnem delu je najprej predstavljena podpora pozitivnega vedenja in njena zgodovina ter vloge vzgojitelja pri postavljanju vedenjskih pravil in mej. Sledi predstavitev vloge vzgojitelja pri poučevanju socialnih veščin, predstavljene so oblike krepitve pozitivnega vedenja, obvladovanje neprimernega vedenja, sodelovanje s starši in strokovnjaki in izzivi, s katerimi se vzgojitelji srečajo pri izvajanju. V empiričnem delu so prikazani pridobljeni rezultati raziskave s pomočjo anketnega vprašalnika, analize in obdelave podatkov s programom SPSS. V anketi smo vzgojitelje v Sloveniji spraševali o pogostosti ponavljanja/obnavljanja vedenjskih pravil, o uporabi metod za poučevanje socialnih in čustvenih veščin, uporabi vzgojnih metod za spodbujanje pozitivnega vedenja, pogostosti utemeljevanja razloga za pohvalo in nagrado, o odzivu na neprimerno vedenje otrok, preventivnih metodah za preprečevanje nezaželenega vedenja, pogostosti posvetovanja z drugimi strokovnimi delavci, strokovnjaki ter o izzivih, s katerimi se soočajo. V sklepu diplomskega dela pa so natančneje vrednotene hipoteze.
Ključne besede:oddelek, pogostost, pozitivno vedenje, vrtec, vzgojitelj
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:M. Slavulj
Leto izida:2026
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XII, 55 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-97171 Novo okno
UDK:373.2.015.3(043.2)
COBISS.SI-ID:273676035 Novo okno
Datum objave v DKUM:31.03.2026
Število ogledov:118
Število prenosov:16
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:20.02.2026

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Implementation of positive behaviour support among educators in standard kindergarten units
Opis:This thesis, titled "Implementation of Positive Behaviour Support Among Educators in Standard Kindergarten Units", presents research on how educators promote positive behaviour of children in standard kindergarten units in Slovenia. The theoretical part starts with an overview of positive behaviour support and its history, as well as the educator's role in setting behavioural rules and boundaries. Next, the educator's role in teaching social skills is presented, along with ways to reinforce positive behaviour, address inappropriate behaviour, work with parents and experts, and the challenges educators face during implementation. The empirical part presents the results from a survey questionnaire, data analysis and data processing using SPSS. In the survey, educators in Slovenia were asked about the frequency of repetition/reinforcement of behavioural rules, the use of methods for teaching social and emotional skills, the use of educational methods to promote positive behaviour, the frequency of justifying the reason for praise and reward, the response to the inappropriate behaviour of children, preventive methods to discourage unwanted behaviour, the frequency of consultation with other specialists and experts and the challenges they face. In the conclusion of the thesis, the hypotheses are evaluated in more detail.
Ključne besede:unit, frequency, positive behaviour, kindergarten, educator


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici