| Title: | Stališča strokovnih delavcev o varnem in spodbudnem učnem okolju ter konfliktih med učenci : magistrsko delo |
|---|
| Authors: | ID Stiplošek, Nina (Author)
ID Mithans, Monika (Mentor) More about this mentor... 
ID Ograjšek, Sabina (Comentor) |
|---|
| Files: |  MAG_Stiplosek_Nina_2026.pdf (762,62 KB)
MD5: 2B4AF56AE99AAC579520BB181BB2C0CA
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Master's thesis/paper |
|---|
| Typology: | 2.09 - Master's Thesis |
|---|
| Organization: | PEF - Faculty of Education
|
|---|
| Abstract: | Varno in spodbudno učno okolje predstavlja temelj kakovostnega vzgojno-izobraževalnega procesa, saj pomembno vpliva na razvoj učencev, razredno klimo ter preprečevanje in reševanje konfliktov v razredu.
Z raziskavo smo želeli ugotoviti stališča strokovnih delavcev o varnem in spodbudnem učnem okolju ter o konfliktih v razredu, ugotoviti, kako zaznavajo pomen takšnega okolja, katere strategije uporabljajo za njegovo ustvarjanje in vzdrževanje ter kako pristopajo k preprečevanju in reševanju konfliktov med učenci. Posebna pozornost je bila namenjena tudi vlogi sodelovanja in timskega dela med strokovnimi delavci pri zagotavljanju celostne podpore učencem in izzivom.
Raziskava je temeljila na kvalitativnem raziskovalnem pristopu. V empirični del je bilo vključenih sedem strokovnih delavcev izbrane slovenske osnovne šole. Podatki so bili zbrani s pomočjo polstrukturiranih intervjujev, ki so omogočili poglobljen vpogled v njihova osebna stališča, izkušnje in prakse. Intervjuji so bili analizirani z metodo kvalitativne vsebinske analize, pri čemer so bile oblikovane tematske kategorije, povezane z dojemanjem varnega in spodbudnega učnega okolja, strategijami za njegovo zagotavljanje ter obravnavo konfliktov.
Rezultati raziskave so pokazali, da strokovni delavci varno in spodbudno učno okolje razumejo predvsem kot okolje, v katerem prevladujejo pozitivni medosebni odnosi, občutek sprejetosti, čustvena varnost ter jasna pravila. Poudarili so, da takšno okolje pomembno prispeva k zmanjševanju konfliktov in preprečevanju nasilja, hkrati pa spodbuja učenčevo motivacijo, sodelovanje in odgovornost. Kot ključne strategije za ustvarjanje varnega okolja so navedli vzpostavljanje zaupanja, odprto komunikacijo, doslednost, vključevanje učencev v oblikovanje pravil ter uporabo obnovitvenih pristopov pri reševanju konfliktov. Ugotovljeno je bilo tudi, da so konflikti v razredu neizogiben del šolskega vsakdana, vendar jih strokovni delavci razumejo kot priložnost za učenje socialnih in čustvenih spretnosti, če so ustrezno obravnavani. Pomembno vlogo pri tem pripisujejo sodelovanju med strokovnimi delavci, saj timsko delo omogoča izmenjavo izkušenj, večjo doslednost pri obravnavi konfliktov ter učinkovitejše ustvarjanje varnega in spodbudnega učnega okolja. |
|---|
| Keywords: | varno in spodbudno učno okolje, konflikti, razredna klima |
|---|
| Place of publishing: | Maribor |
|---|
| Place of performance: | Maribor |
|---|
| Publisher: | N. Stiplošek |
|---|
| Year of publishing: | 2026 |
|---|
| Number of pages: | 1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 76 str.)) |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-97339 |
|---|
| UDC: | 37.015.3(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 273707267 |
|---|
| Publication date in DKUM: | 31.03.2026 |
|---|
| Views: | 175 |
|---|
| Downloads: | 44 |
|---|
| Metadata: |    |
|---|
| Categories: | PEF
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
