| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Matematične dejavnosti z geoploščo v predšolskem obdobju : diplomsko delo
Avtorji:ID Šteble, Mirjam (Avtor)
ID Antolin Drešar, Darja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Steble_Mirjam_2026.pdf (3,84 MB)
MD5: A801C2D437F01A23D1FD0F525BD27978
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomsko delo obravnava pomen matematičnih dejavnosti v predšolskem obdobju s poudarkom na uporabi geoplošče kot didaktičnega sredstva. V teoretičnem delu smo predstavili vlogo matematike v vrtcu, razvoj matematičnega mišljenja ter pomen igre, raziskovalnega učenja in uporabe konkretnih didaktičnih sredstev. Posebej smo izpostavili geoploščo kot sredstvo, ki omogoča otrokom razumljivo in izkustveno spoznavanje geometrijskih pojmov. V praktičnem delu smo zasnovali dejavnost z geoploščo in raziskovali, kako otroci uporabljajo geoploščo pri ustvarjanju motivov po predlogah in po lastni domišljiji, kako z njeno pomočjo prepoznavajo, oblikujejo in poimenujejo osnovne geometrijske like. Raziskava je temeljila na izvedbi šestih matematičnih dejavnosti z otroki, starimi od pet do šest let. Rezultati kažejo, da so otroci geoploščo uporabljali na različne načine – tako pri sledenju predlogam kot tudi pri samostojnem ustvarjanju. Pri tem so uspešno prepoznavali in oblikovali osnovne geometrijske like. Pri zahtevnejših nalogah, kot je simetrija, so se pojavile določene težave, kar kaže na postopnost teh sposobnosti. Ugotovili smo, da geoplošča predstavlja učinkovito in otrokom zanimivo didaktično sredstvo za razvijanje matematičnega mišljenja v predšolskem obdobju.
Ključne besede:matematika v predšolskem obdobju, matematične dejavnosti, geoplošča, matematično mišljenje, didaktični pripomočki
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:M. Šteble
Leto izida:2026
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XI, 70 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-98089 Novo okno
UDK:373.2.091.3:51(043.2)
COBISS.SI-ID:282112515 Novo okno
Datum objave v DKUM:18.06.2026
Število ogledov:212
Število prenosov:25
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:14.05.2026

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Mathematical activities with geoboard in preschool period
Opis:The thesis examines the importance of mathematical activities in early childhood education, with a particular emphasis on the use of the geoboard as a didactic tool. The theoretical part presents the role of mathematics in kindergarten, the development of mathematical thinking, and the importance of play, inquiry-based learning, and concrete teaching materials. Special attention is given to the geoboard as a tool that enables children to acquire geometric concepts in an accessible and experiential way. In the empirical part, activities using the geoboard were designed and implemented. The study explored how children use the geoboard when creating patterns based on given models and their own imagination, as well as how they recognize, construct, and name basic geometric shapes. The research was based on six mathematical activities with children aged 5 to 6 years. The results indicate that children used the geoboard in various ways, both when following models and during independent creation. They successfully recognized and constructed basic geometric shapes. However, in more demanding tasks, such as symmetry, certain difficulties were observed, indicating the gradual development of these abilities. The findings suggest that the geoboard is an effective and engaging tool for fostering mathematical thinking in early childhood education.
Ključne besede:mathematics in early childhood, mathematical activities, geoboard, mathematical thinking, didactic materials


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici