| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Povezanost samopodobe učencev z odnosi v razredu : magistrsko delo
Avtorji:ID Medved, Lara (Avtor)
ID Zadravec Šedivy, Nuša (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Gomboc, Vanja (Komentor)
Datoteke:.pdf MAG_Medved_Lara_2026.pdf (1,05 MB)
MD5: CDEDE7DC2BDDC32462D19B2DC3540E9B
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Magistrsko delo obravnava povezanost samopodobe mladostnikov s socialnimi odnosi v razredu. Samopodoba je pomemben psihološki konstrukt, ki vpliva na posameznikovo doživljanje sebe, vedenje in medosebne odnose ter se oblikuje skozi interakcije z drugimi. Pomembno okolje za njen razvoj je šolski razred, kjer mladostniki zadovoljujejo svoje socialno- čustvene potrebe. Namen raziskave je bil ugotoviti povezanost socialnih odnosov s samopodobo učencev ter vlogo šolskega okolja pri njenem razvoju. Teoretični del predstavlja samopodobo, njen razvoj v mladostništvu in pomen socialnih odnosov ter razredne klime. Empirični del temelji na kvantitetnem raziskovalnem pristopu. Podatki so bili zbrani z vprašalniki za merjenje socialne opore, samopodobe in zaznane socialne podpore v razredu. V raziskavi je sodelovalo 72 učencev, starih od 11 do 14 let. Rezultati kažejo pomembno povezanost med kakovostjo socialnih odnosov v razredu in samopodobo učencev. Učenci, ki doživljajo spretnost, podporo in pozitivno razredno klimo, izkazujejo višjo raven samopodobe. Medtem ko socialna izključenost in slabi odnosi negativno vplivajo na samovrednotenje. Ugotovitve poudarjajo pomembno vlogo učiteljev in šolskega okolja pri ustvarjanju vključujoče razredne klime, ki prispeva k razvoju zdrave samopodobe mladostnikov.
Ključne besede:samopodoba, socialni odnosi, mladostniki, šolsko okolje
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:L. Medved
Leto izida:2026
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (VIII, 85 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-98493 Novo okno
UDK:37.015.3(043.2)
COBISS.SI-ID:288491267 Novo okno
Datum objave v DKUM:21.08.2026
Število ogledov:225
Število prenosov:6
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:16.06.2026

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Connection of self-image of pupils with the relationships in the classroom
Opis:This master's thesis examines the relationship between adolescents' self-concept and social relationships in the classroom. Self-concept is an important psychological construct that influences an individual's perception of themselves, behaviour, and interpersonal relationships; it is developed through interactions with others. A key setting for its development is the school classroom, where adolescents meet their social and emotional needs. The aim of the study was to determine the relationship between social relationships and students' self-concept, as well as the role of the school environment in its development. The theoretical part presents the notion of a self-concept, its development during adolescence, and the importance of social relationships and classroom climate. The empirical part is based on a quantitative research approach. Data were collected using questionnaires measuring social support, self-concept, and perceived social support in the classroom. The study involved 72 students aged between 11 and 14 years. The results indicate a significant correlation between the quality of social relationships in the classroom and students' self-concept. Students who experience competence, support, and a positive classroom climate show higher levels of self-concept. In contrast, social exclusion and poor relationships negatively affect self-esteem.
Ključne besede:self-concept, social relationships, adolescents, school environment


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici