| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Plesne dejavnosti kot del multikulturne vzgoje v vrtcu : diplomsko delo
Avtorji:ID Kovačič, Evita (Avtor)
ID Jurgec, Ana Tina (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Kovacic_Evita_2026.pdf (4,61 MB)
MD5: 245E9DCE924D4BCE7D5A1B72293B7586
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V diplomskem delu smo predstavili plesne dejavnosti v povezavi z multikulturnimi vsebinami. Raziskovali smo smiselnost povezovanja omenjenih področij in pomen plesne vzgoje kot izhodišča za spoznavanje kulturne raznolikosti v predšolskem obdobju. V teoretičnem delu smo opredelili multikulturno in interkulturno vzgojo, njun pomen za razvoj otrokove identitete ter zastopanost multikulturnih vsebin v kurikulu za vrtce. V nadaljevanju smo opredelili ples, njegovo povezavo s kulturo in plesno vzgojo kot področje z izrazitim povezovalnim potencialom. Predstavili smo tudi vlogo plesa v novem kurikulu za vrtce, njegov vpliv na celoten otrokov razvoj ter poudarili učinkovitost učenja in usvajanja vsebin s plesno vzgojo. V zaključku teoretičnega dela smo predstavili sodobne raziskave, ki kažejo na ustreznost povezave plesa z multikulturnimi vsebinami. V praktičnem delu diplomskega dela smo na osnovi teoretičnih izhodišč oblikovali osem dejavnosti s področja plesne vzgoje, s katerimi so otroci, stari med 3 in 5 let, spoznavali različne države in pripadajoče značilnosti. Na podlagi evalvacij smo ugotovili, da je povezovanje multikulturnih vsebin s plesno vzgojo v vrtcu didaktično ustrezno in učinkovito, saj prispeva k spoznavanju, razumevanju in sprejemanju kulturne raznolikosti otrok ter spodbuja razvoj pozitivnih medosebnih odnosov in vrednot. Vzgojitelju pa omogoča doseganje ciljev tako na področju plesne kot multikulturne vzgoje v vrtcu.
Ključne besede:plesna vzgoja, multikulturnost, interkulturnost, predšolsko obdobje
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:E. Kovačič
Leto izida:2026
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 108 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-98506 Novo okno
UDK:373.2.015.3:793.3(043.2)
COBISS.SI-ID:285835011 Novo okno
Datum objave v DKUM:23.07.2026
Število ogledov:344
Število prenosov:28
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:17.06.2026

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Dance Activities as Part of Multicultural Education in Preschool
Opis:This bachelor's thesis presents dance activities in connection with multicultural content. The study explores the rationale for integrating these two areas and examines the significance of dance education as a starting point for fostering awareness of cultural diversity during the preschool years. The theoretical part defines multicultural and intercultural education, highlights their importance for the development of children's identities, and discusses the representation of multicultural content within the Kindergarten Curriculum. Furthermore, the thesis defines dance, explores its relationship with culture, and presents dance education as a field with strong integrative potential. The role of dance in the new Kindergarten Curriculum is also examined, with particular emphasis on its impact on children's holistic development and its effectiveness as a medium for learning and acquiring knowledge. The theoretical section concludes with a review of contemporary research demonstrating the suitability of integrating dance with multicultural content. Based on the theoretical foundations, the empirical part of the thesis developed and implemented eight dance education activities through which children aged three to five years became acquainted with different countries and their distinctive characteristics. The evaluation results indicate that integrating multicultural content into dance education in preschool settings is both pedagogically appropriate and effective. This approach contributes to children's awareness, understanding, and acceptance of cultural diversity, while fostering positive interpersonal relationships and values. Furthermore, it enables preschool teachers to achieve educational objectives in both dance education and multicultural education.
Ključne besede:dance education, multiculturalism, interculturality, preschool period


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici