| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Didaktika : od teorije pouka k premišljeni pedagoški praksi: visokošolski učbenik za predmetno področje Didaktika
Avtorji:ID Javornik, Marija (Avtor)
ID Mithans, Monika (Avtor)
ID Ivanuš-Grmek, Milena (Avtor)
ID Valenčič Zuljan, Milena (Recenzent)
ID Zrilić, Smiljana (Recenzent)
ID Maver, Aleš (Lektor)
ID Perša, Jan (Tehnični urednik)
ID Bajić, Marina (Tehnični urednik)
Datoteke:URL https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/1136
 
.pdf RAZ_Javornik_Marija_2026.pdf (9,11 MB)
MD5: 57DA99F4744DD99E816E0D64C8768B68
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Učbenik za višje in visoke šole
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Opis:Učbenik Didaktika: Od teorije pouka k premišljeni pedagoški praksi je namenjen vsem, ki se pripravljajo na pedagoški poklic – prihodnjim učiteljem, vzgojiteljem in pedagogom na vseh stopnjah vzgojno-izobraževalnega sistema. Koristen je tudi pedagoškim delavcem v praksi, ki iščejo strokovno utemeljeni priročnik za refleksijo in razvoj lastnega poučevanja, strokovnjakom, ki se ukvarjajo z izobraževalnim procesom v različnih poklicnih kontekstih, predmetnim didaktikom ter študentom predmetnih didaktik, ki potrebujejo trdno splošnodidaktično osnovo. V sedmih vsebinskih poglavjih sistematično obravnava temeljne didaktične pojme, strukturne elemente pouka, didaktična načela, artikulacijo učnega procesa ter učne metode, oblike in strategije. Teorija in praksa sta pri vsakem poglavju prepleteni prek vaj za ogrevanje, sprotnih vaj in zaključnih nalog, komentiran seznam virov pa ponuja izhodišče za samostojno poglabljanje znanja.
Ključne besede:didaktika, pouk, učenje, poučevanje, didaktična načela, učne metode, učne oblike, artikulacija učnega procesa, reflektivni praktik
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba
Leto izida:2026
Leto izvedbe:2026
PID:20.500.12556/DKUM-98708 Novo okno
ISBN:978-961-299-164-7
UDK:37.02(075.8)(0.034.2)
COBISS.SI-ID:282799619 Novo okno
DOI:10.18690/um.pef.1.2026 Novo okno
Datum objave v DKUM:02.07.2026
Število ogledov:256
Število prenosov:9
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:02.07.2026

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Didactics : From Educational Theory to Reflective Teaching Practice, University Textbook for Courses in the Field of Didactics
Opis:The textbook Didactics: From Educational Theory to Reflective Teaching Practice is designed for all students preparing for the teaching profession – future teachers, educators and pedagogues at all levels of the educational system. It is equally valuable for practising educators seeking a theoretically grounded reference for reflecting on and developing their teaching, for professionals engaged in educational processes across various fields, for subject didacticians, and for students of subject-specific didactics who require a solid foundation in general didactics. Across seven content chapters, it systematically addresses fundamental didactic concepts, structural elements of the teaching process, didactic principles, the articulation of the learning process, and teaching methods, forms and strategies. Theory and practice are intertwined in each chapter through warm-up activities, in-text exercises and concluding tasks, while an annotated bibliography provides a starting point for independent study.
Ključne besede:didactics, teaching, learning, didactic principles, teaching methods, teaching forms, articulation of the learning process, reflective practitioner


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici