Brskanje po katalogu digitalne knjižnice

Pot: /Ostalo /
Opis: Ostala digitalna gradiva

Prikaži samo gradiva s celotnim besedilom

Podpodročja
<- Nazaj

Gradiva
17531 - 17540 / 17598 1750 1751 1752 1753 1754 1755 1756 1757 1758 1759
17531. Trideset let literarne nagrade večernica 2026 Ključne besede: literarna nagrada večernica, Oko besede, nagrajena ali nominirana literarna dela, otroška književnost, mladinska književnost Objavljeno v DKUM: 03.08.2026; Ogledov: 299; Prenosov: 2 Celotno besedilo (32,45 MB) Gradivo ima več datotek! Več...
17532. Functional genomics screening in Chlamydomonas reinhardtii maps the genetic landscape of tolerance to paraquat and diuron Tim Godec, Carissa Bleker, Katja Stare, Tjaša Lukan, Valentina Levak, Magda Tušek-Žnidarič, Tina Kosjek, Katarina Petra Van Midden, Marina Klemenčič, Kristina Sepčić, Maruša Kerenčič, Tina Eleršek, Urban Bren, Marko Jukič, Samo Lešnik, Anže Županič, 2026 Ključne besede: parakvat, diuron, paraquat Objavljeno v DKUM: 14.08.2026; Ogledov: 273; Prenosov: 6 Celotno besedilo (6,75 MB) Gradivo ima več datotek! Več...
17533. Workload comparison of persons with disabilities and healthy individuals on a predefined course using Xsens Jasna Tompa, Matic Breznik, Borut Buchmeister, Nataša Vujica-Herzog, 2026 Ključne besede: ergonomic assessment, motion capture, OWAS, physical workload, people with disabilities, Xsens Objavljeno v DKUM: 04.08.2026; Ogledov: 264; Prenosov: 2 Povezava na datoteko
17534. Ergonomic risk evaluation of collaborative robot assembly workstation using motion capture systems: a case study Jana Cafuta, Esra Aktaş, Nataša Vujica-Herzog, 2026 Ključne besede: ergonomic risk assessment, motion capture systems, REBA, RULA, OWAS, Xsens Objavljeno v DKUM: 04.08.2026; Ogledov: 259; Prenosov: 3 Povezava na datoteko
17535. The gordian knot that is patient and public involvement in interprofessional education Matthijs H. Bosveld, Dante N. Mulder, Lucija Gosak, Isabelle Huys, Cathy C. Kline, Matilde Leal, Mateja Lorber, Elsa Frazão Mateus, Pedro Morgado, Catarina Raposo-Lima, Adrijana Svenšek, Charlotte Verbeke, Marloes A. van Bokhoven, Ricardo J. O. Ferreira, 2026 Ključne besede: interprofessional education, qualitative research, focus groups, person-centred care, institutional support, PULPIT project Objavljeno v DKUM: 23.09.2026; Ogledov: 45; Prenosov: 0 Celotno besedilo (2,07 MB) Gradivo ima več datotek! Več...
17536. Sinteza rezultatov analize z mapiranjem obstoječega stanja in potreb neformalnega izobraževanja Mateja Pucihar Baebler, Mojca Volf, Luka Pavlič, Tina Beranič, Viktor Taneski, Luka Četina, Špela Čučko, 2026 Ključne besede: neformalno izobraževanje, sinteza rezultatov, prilagodljiv kurikulum Objavljeno v DKUM: 10.09.2026; Ogledov: 132; Prenosov: 4 Celotno besedilo (2,58 MB)
17537. Vision restoration to people with long-term blindness using the brain-computer interface technology Zdeněk Smutný, Milan Hudec, Ines Kožuh, 2026 Ključne besede: BCI, brain-machine interface, design science research, social informatics, user experience, visual prosthesis, cortical prosthesis, transcranial stimulation, sight restoration Objavljeno v DKUM: 10.09.2026; Ogledov: 184; Prenosov: 0 Celotno besedilo (902,42 KB) Gradivo ima več datotek! Več...
17538. Quizlet kot digitalni pripomoček za utrjevanje znanja v visokošolskem pedagoškem prostoru Barbara Sraka Petek, 2026 Ključne besede: digitalne kompetence, digitalna orodja v izobraževanju, spletne učne kartice, sodelovalno učenje, utrjevanje znanja Objavljeno v DKUM: 15.09.2026; Ogledov: 81; Prenosov: 1 Celotno besedilo (472,33 KB) Gradivo ima več datotek! Več...
17539. Model SAMR in kritična UI pismenost pri pouku matematike Alenka Lipovec, 2026 Ključne besede: kritična UI pismenost, pouk matematike, oblikovanje pozivov Objavljeno v DKUM: 15.09.2026; Ogledov: 193; Prenosov: 1 Celotno besedilo (762,61 KB) Gradivo ima več datotek! Več...
17540. Nevidna prisotnost umetne inteligence kot pedagoške motnje branja v osnovni šoli Maja Kerneža, Daniel Hari, Dejan Zemljak, 2026 Ključne besede: algoritmično posredovano branje, kritična bralna pismenost, metakognitivna refleksija, pedagoška motnja, umetna inteligenca Objavljeno v DKUM: 15.09.2026; Ogledov: 102; Prenosov: 0 Celotno besedilo (477,38 KB) Gradivo ima več datotek! Več...

Na vrh