| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava
Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Kako učitelji kemije udejanjajo svoje potrebe profesionalnega razvoja v sistemu nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja
Avtorji:ID Sikošek, Darinka (Avtor)
ID Čagran, Branka (Avtor)
Datoteke:.pdf Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2016_Sikosek,_Cagran_Kako_ucitelji_kemije_udejanjajo_svoje_potrebe_profesionalnega_razvoja_v_sistemu.pdf (172,17 KB)
MD5: 5D0E9DCD9809C987948C43CE2831ADD2
PID: 20.500.12556/dkum/1a4a5325-a0fe-4308-9034-cfc6e6ad9bf6
 
URL http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2016/3/REI_9_3_cl_5.pdf
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Znanstveno delo
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:FNM - Fakulteta za naravoslovje in matematiko
Opis:Osnovni namen nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja kot oblike vseživljenjskega učenja je zagotavljanje profesionalnega razvoja in strokovne ter osebnostne rasti različnih poklicnih profilov, tudi učiteljev. Prav vrsta in kakovost programov, namenjenih nadaljnjemu izobraževanju in usposabljanju strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju, posebej učiteljem kemije, predstavlja osrednjo temo pričujočega prispevka. Izhajajoč iz rezultatov opravljene empirične raziskave, ki smo jo izvedli na vzorcu učiteljev kemije v slovenskih osnovnih in srednjih šolah, ugotavljamo, da je želja po razvoju kompetenc poglavitno gibalo (lat. nervus rerum) njihove udeležbe v programih iz Kataloga programov nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja, glavno oviro pa predstavlja neustrezen čas izvedbe programov (glede pedagoških obveznosti učiteljev). Seveda se učitelji najpogosteje udeležujejo posodobljenih programov, kakor tudi programov izven Kataloga.
Ključne besede:izobraževanje učiteljev, profesionalni razvoj, strokovna usposobljenost, kemija
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Založnik:Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Leto izida:2016
Št. strani:str. 75-87
Številčenje:Letn. 9, št. 3
PID:20.500.12556/DKUM-68439 Novo okno
ISSN:1855-4431
UDK:37.091:54
COBISS.SI-ID:22353160 Novo okno
ISSN pri članku:1855-4431
NUK URN:URN:SI:UM:DK:68TWR8BA
Datum objave v DKUM:21.09.2017
Število ogledov:1373
Število prenosov:119
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:1855-4431
COBISS.SI-ID:239555072 Novo okno

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:21.09.2017

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:How Slovenian chemistry teachers meet their needs for professional development in the system of further education and training
Opis:The primary purpose of further education and training, as a form of lifelong learning, is to provide professional development and professional and personality growth of different professional profiles, including teachers. The type and quality of programmes intended for further education and training of professionals in education and training, especially of chemistry teachers, precisely is the central theme of this contribution. Based on the results of an empirical research carried out on a sample of chemistry teachers in Slovenian basic and secondary schools during the 2009/10 school year, we find that the desire to develop skills is the main motive power (Lat. nervus rerum) of their participation in the programmes published in the Catalogue of Further Education and Training (FET) Programmes, and inadequate time of implementation of programmes—regarding teachers’ teaching duties— the fundamental obstacle. The most frequently teachers of course attend modernisation programmes, followed by programmes not published in the Catalogue.
Ključne besede:education, further education, training of the teachers, chemistry teachers


Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:
  1. Revija za elementarno izobraževanje

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici