Načrtovanje in izvajanje likovnih dejavnosti v vrtcih

Podobnik, Uršula

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	Načrtovanje in izvajanje likovnih dejavnosti v vrtcih
Avtorji:	ID Podobnik, Uršula (Avtor)
Datoteke:	Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2011_Podobnik_Nacrtovanje_in_izvajanje_likovnih_dejavnosti_v_vrtcih.pdf (100,29 KB) MD5: 714A2932A6B693F8623C59B1E248AE8B PID: 20.500.12556/dkum/f0832066-3378-44c9-a789-0adc8c9978ad http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2011/2011_04_st_4_revija.pdf
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Članek v reviji
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	V prispevku so predstavljeni izsledki raziskave, opravljene v okviru projekta Profesionalno usposabljanje strokovnih delavcev za izvajanje elementov posebnih pedagoških načel koncepta Reggio Emilia na področju predšolske vzgoje. Raziskovanje sta spodbudili poudarjena vloga likovnosti v izpostavljenem pedagoškem konceptu in želja po odkrivanju stanja predšolske likovne prakse v slovenskih vrtcih. Teoretični del je posvečen značilnostim kakovostne likovne dejavnosti v predšolskem obdobju in različnim organizacijskim opcijam, ki bi jih kazalo v večji meri vključevati v načrtovanje in izvajanje likovne dejavnosti. Ta izhodišča so predstavljala vodilo tudi v empiričnem delu raziskave, v katerem smo se osredotočili zlasti na tiste dejavnike, ki jih posebej izpostavljajo strokovnjaki iz Reggio Emilie. S pomočjo vprašalnika smo skušali spoznati način načrtovanja in izvajanja likovne dejavnosti v slovenskih vrtcih skozi prizmo italijanskega pedagoškega modela. V interpretativnem delu prispevka smo se osredotočili predvsem na primerjavo ravnanja vzgojiteljev v mestnem, primestnem in vaškem okolju (torej na vpliv umeščenosti vrtca v okolje) in skušali osvetliti različne modifikacijske možnosti načrtovanja likovne dejavnosti glede na lociranost vrtca.
Ključne besede:	predšolska vzgoja, predšolski otroci, otroški vrtci, likovna vzgoja
Status publikacije:	Objavljeno
Verzija publikacije:	Objavljena publikacija
Leto izida:	2011
Št. strani:	str. 71-88
Številčenje:	Letn. 4, št. 4
PID:	20.500.12556/DKUM-68457
ISSN:	1855-4431
UDK:	373.2.016:7
COBISS.SI-ID:	9074505
ISSN pri članku:	1855-4431
NUK URN:	URN:SI:UM:DK:EDMFAMMO
Datum objave v DKUM:	21.09.2017
Število ogledov:	1609
Število prenosov:	154
Metapodatki:
Področja:	Ostalo
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:	Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:	Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:	1855-4431
COBISS.SI-ID:	239555072

Licence

Licenca:	CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:	Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:	21.09.2017

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	Planning and execution of visual art activities in kindergartens
Opis:	The following article features the results of a research conducted within a project entitled Professional Training of Expert Staff to Execute Elements of Special Pedagogical Principles of the Reggio Emilia Concept in the Field of Pre-School Education. The research was stimulated and driven by the emphasized role of visual arts in the above mentioned pedagogical concept, and the analysis of pre-school visual arts practice in Slovenian kindergartens. The theoretical part of the article introduces characteristics of quality visual arts activities in pre-school period and presents various organisational possibilities which ought to be included in planning and execution of visual arts activities. These starting points served as guidelines for the empirical part, where we primarily focused on the factors which are often emphasized by the Reggio Emilia experts. A questionnaire was set to explore the methods of planning and execution of visual arts activities in the pre-school period in our environment. In the interpretative part of the article we focused on the comparison of kindergarten teachers’ work in urban, suburban and rural environments, and tried to establish how great the influence of a kindergarten’s placement in the environment was. Furthermore, we tried to shed light on different modification possibilities of planning visual arts activities with respect to kindergarten’s placement in a certain environment.
Ključne besede:	pre-school education, visual arts in the pre-school period, planning visual arts activities, execution of visual arts activities

Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:

Revija za elementarno izobraževanje

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj