The frequency with which creativity development strategies are used in various fields : research on attitudes among preschool teachers

Sturza Milić, Nataša; Nedimović, Predrag; Sturza, Svetlana

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	The frequency with which creativity development strategies are used in various fields : research on attitudes among preschool teachers
Avtorji:	ID Sturza Milić, Nataša (Avtor) ID Nedimović, Predrag (Avtor) ID Sturza, Svetlana (Avtor)
Datoteke:	Sturza_Milic_2018_The_Frequency_with.pdf (773,76 KB) MD5: 241A902B48D149E5A67138D9F6936FF8 https://journals.um.si/index.php/education/article/view/167
Jezik:	Angleški jezik
Vrsta gradiva:	Znanstveno delo
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	The aim of the paper was to examine the attitudes of preschool teachers towards strategies for creative thinking. We also examined how often these strategies were used in everyday work with children. Specific aims were to gain insight into the differences between preschool teachers, depending on the age groups of the children with whom they work, and depending on the length of their work experience. Another aim was to examine whether these strategies were directed towards the development of creative behavior in various educational fields. The results of this research can be expected to contribute to the creation of better conditions for more frequent application of creativity development strategies in a variety of domains and an increase in the sensitivity of preschool teachers for the understanding and promotion of a holistic approach to creativity at an early age.
Ključne besede:	creativity development strategies, early development, holistic approach
Status publikacije:	Objavljeno
Verzija publikacije:	Objavljena publikacija
Datum sprejetja članka:	04.09.2018
Datum objave:	28.09.2018
Založnik:	Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Leto izida:	2018
Št. strani:	Str. 201-214
Številčenje:	Letn. 11, št. 3
PID:	20.500.12556/DKUM-93072
UDK:	373.2.011.3-051
COBISS.SI-ID:	24275464
DOI:	10.18690/rei.11.3.201 -214.2018
ISSN pri članku:	1855-4431
Datum objave v DKUM:	04.06.2025
Število ogledov:	153
Število prenosov:	4
Metapodatki:
Področja:	Ostalo
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:	Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:	Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:	1855-4431
COBISS.SI-ID:	239555072

Licence

Licenca:	CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:	To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:	28.09.2018

Sekundarni jezik

Jezik:	Slovenski jezik
Naslov:	Pogostost uporabe strategij razvoja ustvarjalnosti na različnih področjih : raziskava o stališčih vzgojiteljic in vzgojiteljev v vrtcih
Opis:	V prispevku prikazujemo stališča vzgojiteljev in vzgojiteljic ter predolskih otrok do strategij za ustvarjalno miljenje. Proučili smo, kako pogosto se te strategije uporabljajo v vsakdanjem delu z otroki. Specifična cilja sta bila pridobiti vpogled v razlike med vzgojitelji in vzgojiteljicami glede na starostno skupino otrok, v kateri delajo, in tudi glede na njihovo delovno dobo ter proučiti, ali so te strategije usmerjene proti razvijanju ustvarjalnega vedenja na različnih področjih vzgoje. Pričakovati je, da bodo rezultati te raziskave prispevali k ustvarjanju boljih pogojev za pogostejšo uporabo strategij razvoja ustvarjalnosti na vrsti področij in k povečanju občutljivosti vzgojiteljic za razumevanje in promocijo celovite narave ustvarjalnosti v zgodnjem obdobju.
Ključne besede:	predšolska vzgoja, predšolski otroci, otroški vrtci, kurikulum, ustvarjalnost, strategije razvoja ustvarjalnosti, zgodnji razvoj, celovit pristop

Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:

Revija za elementarno izobraževanje

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj