Pogledi razrednih učiteljic/učiteljev na vzgojni vidik pouka na daljavo

Mlinar, Karmen; Peček, Mojca

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	Pogledi razrednih učiteljic/učiteljev na vzgojni vidik pouka na daljavo
Avtorji:	ID Mlinar, Karmen (Avtor) ID Peček, Mojca (Avtor)
Datoteke:	Mlinar_2023_Teachers’_Views_on_the_Moral.pdf (384,32 KB) MD5: 368039913A0895745396AF9DA9C9CDB5 https://doi.org/10.18690/rei.16.2.2440
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Znanstveno delo
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	Raziskave o pouku na daljavo med epidemijo Covid-19 so usmerjene predvsem na njegov izobraževalni vidik; v pričujočem prispevku pa predstavljamo njegov vzgojni vidik. Izsledki v tem okviru opravljene raziskave kažejo, da je večina učiteljic/učiteljev razrednega pouka (n = 71) vzgojne dimenzije zasledovala predvsem nenačrtno. Prevladujeta skrb za medosebne odnose in disciplino, redkeje skrb za motivacijo in počutje učenk/učencev, mnogi se z vzgojo niso posebej ukvarjali. Večina jih ima negativno mnenje o možnostih vzgajanja na daljavo, mnogi verjamejo, da je to predvsem skrb staršev. Zato bi bilo ob ponovitvi pouka na daljavo treba razmisliti o načinih in smernicah vzpostavljanja vzgoje na daljavo.
Ključne besede:	pouk na daljavo, vzgoja na daljavo, razredni učitelji/razredne učiteljice, pouk na daljavo, covid-19, razredni pouk
Status publikacije:	Objavljeno
Verzija publikacije:	Objavljena publikacija
Datum sprejetja članka:	01.02.2023
Datum objave:	15.06.2023
Založnik:	Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Leto izida:	2023
Št. strani:	Str. 127–145
Številčenje:	Letn. 16, št. 2
PID:	20.500.12556/DKUM-93959
UDK:	37.018.43
COBISS.SI-ID:	157120003
ISSN pri članku:	1855-4431
Datum objave v DKUM:	28.07.2025
Število ogledov:	203
Število prenosov:	15
Metapodatki:
Področja:	Ostalo
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:	Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:	Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:	1855-4431
COBISS.SI-ID:	239555072

Licence

Licenca:	CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:	To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:	15.06.2023

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	Primary school teachers’ views on the moral, social, and emotional dimensions of distance learning
Opis:	This paper focuses on the moral, social, and emotional dimensions of distance learning during COVID-19, as these dimensions have been neglected in most studies. The results of our study show that most primary school teachers (n=71) mostly pursued these dimensions unsystematically or not at all. They focused mainly on pupils’ interpersonal relationships and discipline, less on their motivation and well-being. Most teachers expressed a negative opinion about the possibility for addressing these dimensions, many understanding this as the parents’ duty. Therefore, if distance learning is reintroduced, it would be important to think about the possibilities and to create guidelines that include these dimensions.
Ključne besede:	distance learning, primary school teachers, COVID-19, primary education

Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:

Revija za elementarno izobraževanje

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj