Statistika DKUM

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Diplomska dela (23)

1. Jelena Megovec: DIDAKTIČNE ZNAČILNOSTI KOMUNIKACIJE PRI ŠOLSKEM POUKU
2. Katja Golubič: DIDAKTIČNI VIDIKI PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA
3. Simona Horvat: RAZMERJA MED POSEBNIMI IN SPLOŠNO DIDAKTIKO: DILEME IN REŠITVE
4. Bernarda Breznik: RAZMERJA MED VZGOJNO FUNKCIJO DRUŽINE IN ŠOLE
5. Tamara Kološa: RAZLIKE IN SKUPNE DIDAKTIČNE ZNAČILNOSTI POUKA MATERINŠČINE IN PRVEGA TUJEGA JEZIKA V 2. TRILETJU OŠ
6. Pija Kristan: SODELOVANJE IN TEKMOVANJE UČENCEV V ŠOLI
7. Aleksandra Šnajder: ČASTNIK KOT UČITELJ VOJAKOV
8. Andrej Boškić: DIDAKTIČNE METODIČNE ZNAČILNOSTI POUKA IN USPOSABLJANJA V SLOVENSKI VOJSKI
9. Nina Klaučič: VLOGA DOMAČIH NALOG V UČENČEVI UČNI AKTIVNOSTI DOMA IN V ŠOLI
10. Suzana Kline: NAZORNOST PRI POUKU ZGODOVINE
11. Jelka Veit: Didaktična analiza učiteljeve priprave
12. Sara Topler: VLOGA SVETOVALNIH DELAVCEV PRI IZBOLJŠANJU KAKOVOSTI IN RAZVOJU POUKA
13. Klara Anžič: DIDAKTIČNE ZNAČILNOSTI POUKA V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH NA LJUDSKI UNIVERZI
14. Jasenka Taboršak: Metodično ravnanje v osnovnem, srednjem in visokem izobraževanju
15. Vesna Reihss: AKTIVNOST UČENCEV PRI POUKU Z VIDIKA NOVEJŠIH DIDAKTIČNIH POGLEDOV NA POUČEVANJE
16. Katja Krevs: IZOBRAŽEVANJE ZA VSEŽIVLJENJSKO IZOBRAŽEVANJE V OSNOVNI IN SREDNJI ŠOLI
17. Mojca Horvat: Zmote in napake - odnos do njih in njihovo popravljanje
18. Nataša Zorec: Nevralgične točke pri pouku matematike in učenčeva pravica zmote
19. Mojca Arh: Sodelovanje med domom, učitelji in svetovalno službo
20. Nina Bošnjak: Avtonomija javnih in zasebnih srednjih šol
21. Nataša Šuen: Medpredmetno povezovanje pri pouku v srednji šoli
22. Daniela Bedernjak: Učiteljeva refleksija pouka
23. Janja Perko: Načrtovanje medpredmetnih didaktičnih sklopov