Statistika DKUM

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Magistrska dela (16)

1. Anže Boh: Načrtovanje in izdelava učne stene za praktično učenje električnih vezav
2. Luka Šprah: Mnenja in stališča študentov razrednega pouka o generativni umetni inteligenci ChatGPT
3. Valentina Klokočovnik: Uporaba 3D tiskanih pripomočkov za spodbujanje pozitivne klime v razredu
4. Nina Terpotec: Primerjava izdelave izdelka iz lesa pri pouku naravoslovja in tehnike na matični in podružnični šoli
5. Anamari Guček: Izkušnje in prakse učiteljev razrednega pouka pri vključevanju robotike v pouk na razredni stopnji
6. Zala Hrastnik: Projektno učno delo v podaljšanem bivanju na primeru izdelave STEM kotička
7. Maša Kermavc: Umetna inteligenca kot inovativni pomočnik učitelju pri ustvarjanju didaktičnih iger na razredni stopnji poučevanja
8. Špela Cehner: Projektno učno delo v podaljšanem bivanju na primeru natečaja Čudoviti svet vode
9. Lara Črnko: Stališča učencev 4. in 5. razreda do uporabe IKT-naprav pri predmetu naravoslovje in tehnika
10. Anja Senekovič: Stališča učiteljev do vključevanja digitalnega opismenjevanja v pouk na razredni stopnji
11. Valentina Kokovnik: Primerjava razumevanja slikovnih in video navodil pri praktičnem pouku naravoslovja in tehnike v 4. razredu
12. Žiga Seušek: Razvoj prototipa modularne balvanske plezalne stene za učence razredne stopnje v osnovnih šolah
13. Andraž Praunseis: Pustolovski park Betnava kot predlog medpredmetne dejavnosti za 4. in 5. razred osnovne šole
14. Monika Resnik: Ustvarjalni izdelki iz lesa pri predmetu naravoslovje in tehnika
15. Mirela Mulaj: Vpliv spletnega nasilja na učence 2. vzgojno-izobraževalnega obdobja
16. Petra Lozinšek: Primerjava izdelave praktičnih izdelkov pred in po zaprtju šol na razredni stopnji pri predmetih Spoznavanje okolja in Naravoslovje in tehnika v času pandemije

Diplomska dela (1)

1. Kosta Dolenc: UPORABA PROGRAMA GOOGLE SKETCHUP ZA 3D OBLIKOVANJE IN VIZUALIZACIJO V OSNOVNI ŠOLI

Druga dela (12)

1. Andrej Šorgo, Mateja Ploj Virtič, Kosta Dolenc: Differences in personal innovativeness in the domain of information technology among university students and teachers
2. Kosta Dolenc, Mateja Ploj Virtič, Andrej Šorgo: Vsiljeni napovedni model poučevanja na daljavo med izbruhom COVID-19 na Univerzi v Mariboru
3. Kosta Dolenc, Mateja Ploj Virtič, Andrej Šorgo: Zaznane težave z vsiljenim učenjem na daljavo v času izbruha COVID-19 in želje študentov po nadaljevanju učenja z metodami vpeljanimi med zaprtjem, po ponovnem odprtju Univerze v Mariboru
4. Mateja Ploj Virtič, Kosta Dolenc, Andrej Šorgo: Changes in online distance learning behaviour of university students during the coronavirus disease 2019 outbreak, and development of the model of forced distance online learning preferences
5. Kosta Dolenc, Andrej Šorgo, Mateja Ploj Virtič: Perspectives on lessons from the COVID-19 outbreak for post-pandemic higher education: continuance intention model of forced online distance teaching
6. Kosta Dolenc, Mateja Ploj Virtič, Andrej Šorgo: The views and perceived experiences of prospective primary and subject teachers on forced remote education during the second COVID-19 lockdown
7. Andrej Šorgo, Mateja Ploj Virtič, Kosta Dolenc: The idea that digital remote learning can happen anytime, anywhere in forced online teacher education is a myth
8. Mateja Ploj Virtič, Kosta Dolenc, Andrej Šorgo: What is worth retaining from the COVID-19 experience on remote online education in the prospective teacher education?
9. Kosta Dolenc, Igor Pesek, Boris Aberšek: Modular and branched structure of individualized intelligent e-learning materials for science and technology subject course
10. Kosta Dolenc, Boris Aberšek: Integration of design, modeling and visualization in slovenian primary education
11. Mateja Ploj Virtič, Kosta Dolenc, Boris Aberšek, Andrej Šorgo, Slavko Kocijančič: Vloga in pomen tehniškega izobraževanja v OŠ
12. Mateja Ploj Virtič, Kosta Dolenc, Boris Aberšek, Andrej Šorgo, Slavko Kocijančič: Vloga in pomen tehniškega izobraževanja v OŠ