Statistics of DKUM

Bibliography of the person, including all types of documents, not only theses.

MSc theses (8)

1. Aljaž Stropnik: Škatla pobega kot učna strategija utrjevanja znanj in veščin laboratorijskega dela v biologiji
2. Vesna Hriberšek: Primeri vaj opazovanja vedenja živali pri pouku bioloških vsebin v osnovni šoli
3. Katja Stanič: Obogatena resničnost kot orodje za usvajanje in utrjevanje vsebin pri študijskem predmetu vivaristika
4. Nika Židan: Motiviranost, priljubljenost in dosežki znanja po izvedbi učne ure s strategijo sobe pobega v fizični in virtualni obliki pri pouku biologije v 8. razredu osnovne šole
5. Tamara Hajdinjak: Izvedba praktičnega dela pri predmetih biologija in kemija v slovenskih osnovnih šolah - primerjava pred in med šolanjem na daljavo
6. Brina Lukež: Poučevanje naravoslovja in biologije na prostem v osnovni šoli
7. Nina Rupar: Terensko delo kot naravoslovna delavnica na letovanju šolskih otrok
8. Nika Kores: Soba pobega kot učna metoda bioloških vsebin na predmetni stopnji v osnovni šoli

Other documents (16)

1. Andreja Špernjak, Nika Židan: Escape rooms as an active learning didactic strategy
2. Andreja Špernjak, Brina Lukež, Katja Stanič: Outdoor natural science and biology education in lower secondary schools
3. Mirjana Maričić, Branko Anđić, Filiz Mumcu, Lukáš Rokos, Jan Vondruška, Robert Weinhandl, Zsolt Lavicza, Andreja Špernjak: Evaluating the quality of technology integration across seven European countries with the ICAP technology scale
4. Katja Stanič, Andreja Špernjak: Augmented reality in biology education
5. Branko Anđić, Mirjana Maričić, Soeharto Soeharto, Filiz Mumcu, Robert Weinhandl, Zsolt Lavicza, Andreja Špernjak, Lukáš Rokos, Jan Vondruška, Andrej Šorgo: Relations between teachers' technology integration within ICAP modes with moderation effects
6. Vida Lang, Andreja Špernjak, Andrej Šorgo: The relationship between the daily use of digital technologies and the reading and information literacy skills of 15-year-old students
7. Andreja Špernjak, Andrej Šorgo: The worldview of pre-service and in-service teachers about health education
8. Andreja Špernjak, Anja Puhmeister Jug, Andrej Šorgo: Public opinions and knowledge about microorganisms
9. Andrej Šorgo, Andreja Špernjak: Secondary school students' perspectives on and attitudes towards laboratory work in biology
10. Andreja Špernjak, Andrej Šorgo: Perspectives on the introduction of computer-supported real laboratory exercises into biology teaching in secondary schools
11. Andreja Špernjak: Biology students' teacher opinions about the integration of ICT into the learning and teaching process
12. Barbara Vilhar, Boris Sket, Dušan Devetak, Jana Ambrožič-Dolinšek, Andrej Šorgo, Andreja Špernjak, Bojana Mencinger Vračko, Leon Senčič: Učni načrt
13. Andrej Šorgo, Andreja Špernjak: Vpliv računalniško podprtega laboratorijskega dela na razvoj digitalne kompetence
14. Andreja Špernjak, Andrej Šorgo: Uporaba IKT pri osnovnošolskem biološkem laboratorijskem delu
15. Andrej Šorgo, Andreja Špernjak: Opredelitev digitalnokompetentnega učitelja in predpogoji izobraževanja učiteljev za razvoj digitalne kompetence
16. Ivan Gerlič, Robert Repnik, Nataša Bukovec: Analiza stanja naravoslovne pismenosti po šolski vertikali (01. 10. 2008-31. 12. 2008) : projekt: Razvoj naravoslovnih kompetenc (št. 3311-08-986011)